2022实用的说课稿模板汇编5篇.docx

2022实用的说课稿模板汇编5篇实用的说课稿模板汇编5篇作为一位优秀的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我为大家整理的说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。说课稿篇1做班主任工作不到一年的时间里，深知这是一件琐碎平凡而又伟大的事业。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，其中最常见的就是召开主题班会。这种形式的教育，在班级集体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的收获。在本节班会主题的确定上，之所以以“信心”为主题，最直接的原因就是刚刚班会上“优点大轰炸”这个环节上展示的孩子写的自我评价。这是在本学期开学第二周的班会上，也是因为新学期刚刚开始，孩子状态非常松散，作业质量欠佳，学习上屡次出现问题，因为这个原因，我利用班会课的时间让每个人写了一份关于自己优缺点以及学习现状的分析，目的是了解一下孩子的心理状态。这一二百个字，是他们初一这一年来写下的最动人、最有真情实感的文字，我能感觉出来字里行间都是肺腑之言。从中普遍反映出一个问题，他们严重缺乏自信，好多孩子写“我没什么优点”“我一无是处”之类的话，这让我认识到，如果不改变他们这种心理状态，那我们老师平时做的很多工作很多努力在效果上都会大打折扣。另一个方面，在平时与班级诸位任课老师沟通交流的时候，大家也共同感觉到，这个班级的孩子经过这一年学习习惯、读书习惯等方面的培养，在学习上普遍比较认真，但成绩的提高并非一蹴而就，而是包含很多的因素，这就让很多小学基础很薄弱的学生产生一种“我付出了，但是没有收获，所以我根本学不好”这样的心态，基于这些问题，所以我将本节班会定为“别说不可能”这一主题。在这一个主标题下，还有“潜能、信心、理想”的副标题，而本节课的设计也是紧紧围绕这几点而展开。从讲述拿破仑希尔的故事树立榜样、书写理想确立目标到“掌声响起来”的游戏认识到潜能的存在，从《谁是自信者》的小品表演，心理测试的完成到梦想长城的搭建，都是从理论实践等不同层面逐步加深学生对自我能力的认识，最后到“优点大轰炸”、诗朗诵进行主题与情感的升华。培养学生的自信，让他们在四年的学习生活里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会做人，这是我作为班主任应该着力注重的。正如有一句话所说，优秀是一种习惯，让信心满怀，“别说不可能”成为学生一生的习惯，不是一节班会课能奏效的，德育工作的成效在于长时间的坚持，这一点上我还任重而道远。本节课的顺利完成，并不是我一个人的功劳，王瑞成主任、李守则主任都是多次亲临指导，包括刘磊老师、韩晓星老师、赵福全老师，都提出了很多中肯的修改意见，落实到每一个环节上，不放过任何细微之处，正是因为有领导的如此重视，同事们的真心帮助，才会有大家看到的最后的呈现。虽然我和大家以及班级的孩子们都是竭尽所能，但毕竟经验不足且能力有限，这一节课也权当抛砖引玉，在这里诚恳的期盼各位领导、同事能指出其中不足，提出宝贵的意见，谢谢大家。说课稿篇2一、说教材（一）教材出处、分析《我们的影子》选自岭南版小学美术标准实验教课书二年级下册第三单元第十课。本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，以“我们”为物象形态，进行有趣的联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想象力与概括的造型表现力。（二）教学目标1、知识目标：了解影子形成的因素。2、技能目标：能运用线与色表现影子并组成有趣的画面。3、情感目标：对造“影”和创作影子感兴趣。（三）教学重点：能用线与色表现影子，并组成有趣的画面。（四）教学难点：了解影子形成的要素及原因二、说教法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以我们的影子为线索，充分客观条件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在造影游戏的引导下，调动学生的积极性和自觉性，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。运用想象创造影子人物的现场演示，提供了想象表现的空间，既启发了学生的思维与想象，又激发了对影子造型创作热情。三、说学法据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用游戏联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。四、说教学程序根据以上分析，我设计了如下教学流程：（一）游戏导入，了解影子形成的因素（二）在欣赏与造影，感受影子的抽象美和意象美（三）创新与表现（四）欣赏与评价下面，我向各位详细介绍一下我的教学过程。（一）游戏导入，了解影子形成的因素以“阳光下的影子”导入，让学生在阳光或灯光下的照射下做各种动作，引导学生感受“光与影”的美妙，从而认识影子形成的原因，理解