素材-全国-2011_2012九年级化学上册 第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质素材 人教新课标版.rar

1第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质实验现象记录实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1—1液态的水沸腾时生成的水蒸气遇玻璃片又凝结为液体液态的水无1—2蓝色块状的胆矾块状固体被粉碎为蓝色粉末蓝色粉末状的胆矾无1—3蓝色的胆矾溶液加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀蓝色的氢氧化铜沉淀等有1—4颗粒状石灰石石灰石表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊二氧化碳气体等有习题答案1.物理变化和化学变化的主要区别是有没有其他物质生成。如水结成冰，没有其他物质生成，是物理变化。蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，有其它物质生成是化学变化。2.（1）（4）（6）（7）（8）是物理变化，因为变化时没有其他物质生成。（2）（3）（5）是化学变化，因为变化时有其他物质生成。3．点燃蜡烛时，蜡烛受热熔化没有其他物质生成是物理变化。同时蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是化学变化。4．(1)、(2)、(5)、(8)是物理性质，这些性质不需要化学变化就能表现出来；(3)、(4)、(6)、(7)是化学性质，这些性质是通过化学变化表现出来的。5．食盐为白色固体，有咸味，易溶于水，熔点为801℃，沸点为1413℃。课题2化学是一门以实验为基础的科学表1-3对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前白色或红色圆柱形固体，质软，有腊味，密度比水小燃着时石蜡燃烧，火焰分为焰心、内焰、外焰三层熄灭后有白烟冒出，白烟是挥发的石蜡蒸汽步骤2现象盛有空气的集气瓶无明显变化．而盛有呼出气体的集气瓶中的石灰水变浑蚀结论呼出的气体中二氧化碳含量比吸入的空气中的多步骤3现象盛有空气的集气瓶无明显空化而盛有呼出气体的集气瓶中木条熄灭结论呼出的气体中氧气含量比吸入的空气中的少步骤4现象放在空气中的玻璃片无明显变化．而另一块上有水雾出现。结论呼出的气体中的水蒸气比吸人的气体中的多。课题3走进化学实验室【讨论l】1．为了防止塞子污染药品，所以细口瓶的塞子要倒放在实验台上。2．用细口瓶倾倒液体试剂时，瓶口要紧挨着试管口缓慢地倾倒，防止试剂外流或溅落。3．用细口瓶倾倒液体试剂时，其标签要向着手心，防止残留在瓶口的试剂流下污染和腐蚀标签，造成该试剂不易辨别。4倒完液体试剂后，要立即盖紧试剂瓶，并放回原处。这样做是防止药品的挥发与变质。【讨论2】用量筒量取液体试剂时，仰视时读数偏小，所量液体体积偏大。俯视读数偏大，所量液体体积偏少。【实验l8】实验现象碳酸钠粉末中加入盐酸白色粉末逐渐溶解并有气泡冒出锌粒中加人盐酸锌粒逐渐溶解并有气泡冒出【活动与探究】讨论1．不能。液体沸腾溅出后可能伤人；2．不能。可能会导致试管受热不均而炸裂3．不能。热试管骤冷会破裂；4．手持试管夹在酒精灯火焰外焰处左右移动试管，如果试管固定可以左右移动酒精灯。给物质加热的方法：首先保持试管干燥，给固体加热时，试管口略向下，用外焰加热，要先预热再均匀加热。给液体加热时，试管口向上与桌面成约45。角，用外焰加热，先预热，再均匀加热，试管口不可对着人。【实验l一10】实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液产生蓝色絮状沉淀加热上述反应后生成的物质蓝色物质逐渐变黑习题答案1、B2、可用冰糖做块状固体，食盐做粉末状固体，水做液体药品；杯子做试管、瓶子做试剂瓶或集气瓶，碗做水槽或广口瓶，筷子做玻璃棒，匙子做药匙，饮料吸管做导管进行各种实验操作。第二单元我们周围的空气课题1空气【实验2一1】现象红磷燃烧，产生大量白烟，打开止水夹，烧杯内的水会进入集气瓶，集气瓶内水面上升，约占总体积的1/5。分析红磷燃烧，基本上耗尽集气瓶中的氧气，瓶内气压减小，压强降低，打开止水夹后，烧杯内的水就会进入集气瓶中。习题答案1、氮气氧气；氮气氧气2、(1)B(2)C（3）A（4）C3、氮气、二氧化碳、氧气、水。4、将一只玻璃杯杯口朝下浸没在盛水的盆里，水没有完全进人杯子里，杯子倾斜时有气泡冒出，证明杯子里有空气存在。5、去过，感觉不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气质量好，清新，安静。6、空气中各种成分都有重要的用途：(1)氧气：动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生成等离不开氧气。（2）氮气：制造硝酸和化肥的的主要原料，可用作保护气。（3）稀有气体：化学性质不活泼，可用作保护气。（4）二氧化碳：是植物进行光合作用的原料。课题2氧气实验2-2硫在空气里燃烧的现象硫在氧气里燃烧的现象发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体讨论分析实验2-12-32-4填写下表空白实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应文字表达式实验2-1红磷氧气五氧化二磷红磷+氧