教案-全国-2012_三年级数学上册 两位数除以一位数的估算 1教案 西师大版.rar

2两位数除以一位数的估算教学目标：1．进一步熟练掌握两位数除以一位数的估算方法，能用两位数除以一位数的估算去检验两位数除以一位数的计算。2．在学习活动中，探索两位数除以一位数估算的作用，培养学生观察、分析、对比、概括的能力，同时提高计算的能力。3．体会估算的实际意义，感受与同伴合作学习的快乐与价值。教学重、难点：用两位数除以一位数的估算检验两位数除以一位数的计算。教学准备：多媒体教学课件。教学过程：一、复习引入1．口算（课件出示）50÷5=60÷2=80÷4=90÷3=46÷2=69÷3=2．估算（课件出示）82÷4≈49÷5≈58÷3≈说说你是怎样进行估算的。3．引入今天我们将继续学习两位数除以一位数的估算。二、探索新知1．教学例2课件出示：一个女孩拿着84÷4=41的算式问大家：“这道题我做对了吗？”2．探索用估算检验除法算式教师：帮助这个小女孩检查这道题，是否正确？在小组里说说你是用什么方法检查的。汇报讨论结果。学生可能会有：①用竖式计算。正确答案应该是21，这道题做错了。②用估算。84÷4≈20，20与41相差太远，这道题肯定做错了。提问：比较以上两种方法，你觉得哪一种更简便？学生会体会到用估算来检验两位数除以一位数的除法更简单、更方便。[点评：教师通过让学生比较两种方法，进一步使学生体会到用估算来检查两位数除以一位数的除法更简单、更方便，使学生喜欢并接受，体现了它的作用和意义。]三、巩固练习练习十四第3，4题。1．第3题先让学生独立计算，再在小组里讨论比较每组里的两个算式有什么联系。2．第4题（1）先判断对错，并说说你用了什么方法进行判断的。（2）把不对的改正过来。四、提高练习课件出示：讨论58÷3的估算值与准确值有什么关系？94÷5呢？小组讨论后，汇报结果。教师正确引导后得出。①58÷3的估算值比准确值要大，因为把58看做60，是把这个数看大了，所以估算的结果要比准确得数要大一些。②94÷5的估算值比准确值要小。因为把94看做90，是把这个数看小了，所以估算的结果要比准确得数要小一些。五、课堂小结（1）你在这节课的学习中，有哪些收获？（2）还有什么疑问？[点评：教师设计提高练习，通过让学生讨论估算值与准确值的关系。使学生更加明确如何用估算来检验两位数除以一位数的计算，对估算有了更深层次的认识。]