八年级化学 第四单元 第三节 性质活泼的氧气课件 鲁教版五四制 课件.ppt

第三节性质活泼的氧气用氧炔焰焊接和切割金属知识目标：1.知道氧气的物理性质2.认识氧气的化学性质。3.初步了解氧化反应、氧化物的概念。能力目标：1.培养观察和描述实验现象的能力2.初步学习通过观察、实验等来探究气体性质的方法。情感目标：1.增强对化学现象的探究欲2.提高学习化学的兴趣氧气的物理性质1、现有一瓶氧气观察氧气的颜色、状态、闻一下它的气味。2、从“用排水法收集一瓶氧气正放在桌上”这句话中你可获知氧气的哪些物理性质。颜色提出问题：氧气能与哪些物质发生反应呢？在化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。观察的内容包括：物质原来的颜色、状态；变化过程中发生的现象（例如物质的状态、颜色的变化发光、发热、形成烟和放出气体等）；变化后生成物质的颜色、状态等。（1）用坩埚钳夹取一块木炭在酒精灯上加热至燃烧观察现象。然后将木炭插入盛氧气的集气瓶中；等燃烧停止后向集气瓶中加入少量澄清的石灰水并振荡。观察并记录实验现象。如何通过实验验证蜡烛燃烧的产物？根据下列信息写出上述实验中发生反应的文字表达式并在对应物质的下面写出其化学式（石蜡的除外）。1、木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同原因是什么？通过以上反思你可得出什么结论？根据信息写出反应的文字表达式：1、硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰而在氧气里燃烧得更旺发出蓝紫色火焰。硫跟氧气反应生成了一种带有刺激性气味的气体二氧化硫并放出热量。2、红磷在空气中燃烧时发出黄光并有大量白烟生成放出热量。生成的白色固体叫五氧化二磷。用氧炔焰焊接和切割金属1、氧气的化学性质比较活泼能与很多物质发生反应。但通常情况下这些物质都能与氧气“和平共处”这是为什么呢？2、如果空气的组成不是现在的样子而是氧气占78％氮气占21％世界会是怎样的？下列反应属于哪种基本反应类型?观察它们有什么共同点？通过本节课的学习你知道你学会了你还想知道？叫做氧化反应物质跟氧发生的化学反应1、下列关于氧气性质的叙述中不正确的是（）A、通常情况正氧气是无色、无味的气体B、相同条件下氧气比同体积的空气稍重C、氧气是可燃物燃烧的催化剂D、在通常情况下氧气与氮气不反应2、下列说法中正确的是（）A、氧气的化学性质很活泼能跟所有物质发生化学反应B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中木炭会立即燃烧起来C、用过氧化氢制取氧气的反应属于分解反应D、凡是氧化反应都是化合反应3、你能用简单的方法区分氧气、空气、二氧化碳这三种气体吗？4、仔细观察一个完好的灯泡你会发现灯泡内玻璃柱或支持钨丝的金属上有一点红色物质它是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在就可基本断定该灯泡没有漏气这是为什么？