素材-全国-2018_九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 3.doc

1第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第1课时原子的构成原子核外电子的排布素材一新课导入[情景导入]自然界蕴藏着无数的奥秘等待着我们去探索、去发现。浩瀚的星空，群星闪烁，距我们最近的恒星也有4.21光年。宇宙到底有多大呢？人们还在探索着。在人们肉眼看不见的微观世界里，同样奥秘无穷，那里有细胞、病毒、分子、原子……[展示]一瓶水，一把铁尺。构成水的微粒是水分子，在发生化学变化时，分子可以再分；构成这把铁尺的微粒是铁原子。[设问]还有比原子更小的微粒吗？这就是我们今天要共同探讨的课题——原子的构成。[复习导入][展示]氢气与氯气反应的微观示意图：观察得出结论：氢分子和氯分子发生反应变成了氯化氢分子；反应前后氢原子和氯原子没有发生改变。[提问]1.为什么在化学反应中，分子可分而原子不可分，原子只发生重新组合呢？2．在化学反应里分子可以分为原子，原子不能再分，那么用其他方法能不能将原子再分呢？要弄清楚这些问题，就要理解原子的构成，原子的构成到底是怎样的呢？[复习导入][师]我们一起回忆原子的定义。[生]原子是化学变化中的最小粒子。[师]如果我把“化学变化中的”这几个字去掉，此定义还成立吗？为什么？[生]我觉得应该不对，原子可以分成原子核和核外电子。[师]对，看来大家都做好了预习。现在人类能够看到的最小粒子是一个放大三百万倍的“光点”(展示硅原子照片)，那么原子是怎样由原子核和核外电子构成的呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。素材二教学建言[建言]对原子构成的理解(1)穿插道尔顿的实心球模型、汤姆生的枣糕模型，卢瑟福的α粒子散射实验，再提出问题，通过小组成员相互讨论、交流，得出结论，这样做有利于激发学生探究的热情，同时也为学生创设了想象的空间，将知识难度降低。(2)借助于图表和动画，使抽象的事物形象化、具体化，帮助学生理解，加深学生记忆，从而突破教学重难点素材三视频资源[视频]原子的结构详见光盘内容。素材四板书设计一、原子的构成1.eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(原子,（不显电性）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原子核（＋）\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(质子（＋）,中子（不带电）)),核外电子（－）))2．原子的质量主要集中在原子核上二、核外电子的排布1．排布规律：(1)分层；(2)最外层电子数不超过8个；(3)能量由低到高2．原子结构示意图：圆圈标核电，电子分弧线，数字一条线3．决定化学性质：最外层电子数素材五课后“练习与应用”变式题1．[1题(5)变式]下表列出了几种原子中的粒子数：原子质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钾192019分析表中信息，下列说法正确的是()A．原子核内质子数等于中子数B．原子核都由质子和中子构成C．原子只由质子和电子构成D．原子中质子数等于核外电子数[解析]D分析题给表，原子中的核内质子数＝核外电子数。2．[3题变式]原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，下图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。不能根据原子结构的行星模型得出的结论是()A．原子始终在做无规则的运动B．原子核的体积只占整个原子体积的很小部分C．构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力D．原子呈电中性[答案]A3．[6题变式]已知一个碳原子的质量为1.993×10－26kg，铝的相对原子质量为27，则一个铝原子的质量为()A.eq\f(1.993×10－26kg,27)×12B.eq\f(1.993×10－26kg,12)×27C.eq\f(1.993×10－26kg,12×27)D．27g[解析]B根据相对原子质量的概念，其他原子跟碳原子质量的eq\f(1,12)作比较所得的值就是这种原子的相对原子质量。可设铝原子的质量为x，列计算式：x÷(碳原子的质量×eq\f(1,12))＝27，经计算即可得到正确答案。素材六教材参考答案[教材P57练习与应用·参考答案]1．分子原子离子氢分子汞原子氯离子钠离子(2)正阳负阴离子(3)16386得到(4)少于失去多于得到82(5)88161612122．(1)B(2)B(3)B(4)D[解析](1)原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的。原子核是由质子和中子构成的。(2)在原子中，质子数＝核外电子数＝核电荷数。(3)相对原子质量是一个比值，不是原子实际质量。(4)核电荷数少于核外电子数的粒子带负电，是阴离子。3．原子是由质子、中子和电