素材-浙江-2018_浙江省绍兴市越城区九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气知识点素材 （新版）新人教版.doc

3第二单元我们周围的空气(知识点汇总)课题1空气1.空气的组成:法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。口诀：空气成分要牢记，氮78，氧21，0.94是稀气，还有俩0.03，二氧化碳与杂气。2.混合物与纯净物：a由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物（组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质）b只有一种物质组成的叫纯净物（包括同一种物质的不同状态，如冰水混合物）3.空气中氧气含量的测定：注意：①实验原理（文字表达式）：②原料选择原则：a选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的物质；b反应后不生成气体物质,使密闭容器与外界空气形成压强差③实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。（注：剩余气体不能燃烧也不能支持燃烧，也不溶于水）④误差分析结果小于1/5：a红磷量不足b装置漏气c红磷燃烧完毕后未冷却至室温就打开止水夹结果大于1/5：a红磷点燃后，缓缓伸入瓶中，使空气膨胀而出b导管的弹簧夹未夹紧，使空气以气泡溢出⑤注意事项集气瓶内放入少量水，目的：吸收五氧化二磷，防止热的燃烧物溅落下来炸裂集气瓶底。红磷应过量。4.空气是一种宝贵的资源氧气：供给呼吸，支持燃烧（注：氧气不能燃烧，不可做燃料）氮气：性质不活泼，用作保护气，灯泡填充气，食品中防腐，液氮医疗冷冻麻醉，制造硝酸和氮肥的重要原料，超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能。稀有气体：无色无味，化学性质很不活泼，霓虹灯5.保护空气空气污染引发的三大环境问题：①全球气候变暖（二氧化碳）②酸雨（含硫和氮的氧化物）③臭氧层破坏（氟利昂与氮的氧化物）课题2氧气1.物理性质无色无味；密度比空气大（向上排空气法收集）；不易溶于水（排水法收集）2.化学性质供给呼吸，支持燃烧检验氧气的方法：用带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃。（加压储存到蓝色钢瓶）3.物质在氧气中燃烧物质燃烧实验三个明显现象“一光二热三生成”物质在空气与氧气中反应的现象比较：物质空气中氧气中木炭红光白光硫产生微弱淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体铁红热现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体注意：①木炭在氧气中燃烧实验，红热的木炭为什么要由瓶口向下缓慢插入？木炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气的密度，沉在集气瓶底部，如果立即伸入瓶底，木炭会熄灭。②硫在氧气中燃烧，集气瓶底为什么加一定量的水？吸收生成的有毒气体二氧化硫，防止污染空气。③铁在氧气中燃烧，集气瓶底为什么加一定量的水或铺一层细沙？防止热的四氧化三铁溅落下来，炸裂集气瓶底。4.化合反应与分解反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（多变一）分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。（一变多）物质与氧发生的反应属于氧化反应。剧烈氧化：燃烧、爆炸缓慢氧化：动植物呼吸，事物的腐烂，醋的酿造，农家肥腐熟课题3制取氧气1.加热高锰酸钾制氧气☆☆①原理（文字表达式）②实验步骤与注意事项（“茶庄定点收利息”）查：检查装置气密性装：将高锰酸钾装入试管（试管口放一团棉花，目的：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管引起堵塞，也防止高锰酸钾粉末经导管进入水槽。）定：将试管固定在铁架台上（试管口略向下倾斜，目的：防止冷凝水回流到试管底部，炸裂试管）点：点燃酒精灯（用火柴。注意预热：酒精灯火焰在试管下部来回移动）收：收集氧气排水法：氧气不宜溶于水，开始有气泡时不宜收集（不纯）当气泡连续并比较均匀地放出时，再收集；向上排空气法：氧气的密度大于空气，验满的方法：带火星的木条伸入集气瓶口。离：将导管从水槽中撤离（防止水槽中的水倒吸如试管，避免试管骤冷而炸裂）熄：熄灭酒精灯（用灯帽盖灭）2.分解过氧化氢制氧气无需加热，最节省能源。3.加热氯酸钾制氧气二氧化锰做催化剂，试管口无需放棉花。4.分离液态空气法制氧气（工业，物理变化）5.催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用