素材-全国-2017_九年级化学下册 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成素材（新版）新人教版.doc

1第九单元溶液课题1溶液的形成1.知识与技能（1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。（2）知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。2.过程与方法（1）学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析并报告实验现象。3.情感态度和价值观（1）发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质。（2）对学生进行微粒在不断的运动等辩证唯物主义观点的教育，培养学生的抽象思维能力。（1）建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。（1）从微观的角度理解溶解过程。【课前准备】多媒体、蔗糖、食盐、硫酸铜、水、高锰酸钾、汽油、碘、乙醇、药匙、玻璃棒、烧杯、试管一、导入新课地球的大部分表面被蓝色的海洋覆盖着，如果你在海水中游过泳的话，就会发现海水又苦又咸。这是为什么呢？原来海水中溶解了许多物质，它是一种混合物。海水是一种溶液。本节我们就开始来研究溶液的相关知识。二、新课学习视频：蔗糖溶解实验：在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。现象是什么？[蔗糖颗粒逐渐减小最后消失]这是蔗糖在水中扩散，形成了蔗糖溶液。观察图片，蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪里去了呢？原来，蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水里扩散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间，形成一种混合物——蔗糖溶液。请你从宏观和微观两个角度分析蔗糖、食盐的溶解？[蔗糖溶解：从微观上看，是蔗糖分子扩散到水分子中间。从宏观看,蔗糖分散到水中形成了蔗糖溶液。对于食盐溶解：从宏观看是食盐分散到时水中形成了食盐溶液。从微观看，是Na+和Cl-扩散到水分子中间。