教案-全国-2012_三年级数学上册 24时计时法 2教案 西师大版.rar 立即下载
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教案-全国-2012_三年级数学上册 24时计时法 2教案 西师大版.rar

三年级数学上册 24时计时法 2教案 西师大版.doc

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124时计时法教学目标:知识目标:体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法,能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。能力目标:在认识24时记时法的过程中,体会它在生活中的应用,促进时间观念的建立。情感目标:培养学生学习数学知识的浓厚兴趣。教学重难点:重点:会用24时记时法表示时刻。难点:能够把24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行互换。学情分析:三年级学生已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日等方面的感性经验,学生在每天日常生活中,看节目预告、作息时间表等,已经接触到了24时记时法的时间表示方法,有了一定的感性认识。因此,在教学过程中,从学生熟悉的生活情境入手,使学生能够很快进入到新课程的学习中。在练习的设计中,也紧密地贴近学生的日常生活,可以使重点难点得以有效地突破。教学过程:一、创设情境引入课题1.猜一猜2.新闻联播(19:00)19:00是我们今天要研究的一种“计时法”。3.电视节目预告单。(1)读一读。(2)说一说。你最喜欢看哪个节目?在什么时间播出?(3)写出对应的时刻。二、观察比较探究24时计时法的特征1.为两种计时法起名字。12时计时法和24时计时法2.你喜欢用哪一种计时法来表示时刻?为什么?(1)小组交流(2)小组汇报3.还有那些地方也用24时计时法?(交通、邮电、银行、广播电视等时间观念很强的部门)三、两种计时法的转换1.两种计时法怎样进行互相转换?2.练习(1)一起练。(2)小组内出题练习。(3)师生互相出题练习。3.小结四、强化0点1.昨天、今天和明天(小组合作交流)(1)0点跟昨天什么关系?(2)0点是白天还是黑夜?(3)0点时,钟面上的时针和分针在什么位置?2.一昼夜钟面从0点到24点时针和分针的变化过程(课件演示)五、联系生活巩固应用1.银行门牌2.火车票3.其他练习题六、课堂游戏,拓展延伸用手臂来表示时针和分针,根据两个手臂的位置和他们之间的角度,来判断是几点。1.老师做,大家判断。(3时)2.老师说,大家做21:00上午9:0018:00下午6:000:0012:0024:00今天中午12:00今夜12:003.小结为什么最后的几个时刻,大家的动作都一样?七、课堂总结这节课你有什么收获?
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