教案-全国-2017_2017春六年级数学下册 4.doc

1统计综合应用教学分析与建议1.教材分析统计和概率整理和复习的内容具体包括：一是让学生在进一步经历统计活动中加深对统计量的认识，明确表示数据的常用方法有统计表和统计图，会根据具体情况选择适当的方法表示数据，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测。二是对事件发生的可能性有进一步的理解，并能计算一些简单事件发生的可能性。2.教学建议：首先对统计与概率的有关知识进行梳理。然后通过例1、例2让学生在具体的活动中再次经历统计过程，复习数据收集、整理和描述的方法，进一步感受事件发生的可能性，并能正确计算事件发生的可能性的大小。最后，通过适当的练习让学生在应用中加深对统计与概率知识理解的同时，进一步发展学生的统计观念和应用意识。例1是对统计的复习，本例题让学生经历的统计活动包括：对提供的数据进行描述、根据统计结果进行分析等。通过这些活动，使学生进一步经历统计过程，加强对统计方法的掌握，培养学生从统计的角度分析问题的能力，促进学生统计观念的发展。教学例1时，在交流时可以重点强化四个问题：一是展示学生填的统计表和画的统计图。二是让学生说一说画条形统计图和折线统计图的步骤方法。三是思考用这两种统计图描述我国运动员的获奖情况，各有什么优点？四是学生发现的问题可能很多，但重点引导发现我国运动员获金牌的数量在增加，说明我的体育竞技实力在增强。例2是对概率进行复习，本例题注重让学生在活动种体验不确定事件发生的可能性。教学例2时，可以借助扑克牌的演示帮助学生对问题进行理解，但重点是让学生借助扑克牌的表象支撑作理性思考。