教案-全国-2012_三年级数学上册 认识“东南、东北、西南、西北”教案 西师大版.rar

4认识“东南、东北、西南、西北”教学目标：小学资源网www.xj5u.com1.知识目标：使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。2.能力目标：结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3.情感目标：通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，激发学生学习的热情和兴趣。教学重点：认识东南、东北、西南、西北等四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：在具体环境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。在具体场景中根据不同的参照物来确定方向教学准备：课件一套、指南针、正方形纸等。教学过程：小学资源网www.xj5u.com一、组织教学二、创设情境，激发兴趣1.同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？（板书：四面八方）师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）2.复习东、南、西、北。师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个“西”字）教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？[设计意图：通过师生的交流，唤起学生对已有知识经验的回忆，其目的是先激活学生已有的知识，也为学生学习新的知识作好充分的准备。]师：东、南、西、北大家都认识得很清楚，现在请大家看一组图片，想一想这是什么地方？（学生欣赏校园情境图）师：这是校园操场各个方位的景色，老师把美丽的操场绘成一幅平面图。三、自主探究，学习新知。1.出示操场平面图。在平面图上怎样辨别东、南、西、北。操场的北面有什么？操场的南面、西面、东面各有什么？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。）师：同学们回答地真棒，为了更快更准地辨别方向，今天，老师带来了一个的朋友，你想认识它吗？请看，这是什么？（指南针红色一头永远指向北方，它可以帮助我们辨别方向）2.观察指南针的盘面。师：指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向，还有哪些方向？（东北、东南、西南、西北）（板书题目）今天，我们就要认识这四个方向，我们一起来读一读。（1）认识东北方向。（以课件展示）师：请看大屏幕，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间所指的方向叫东北方向。（电脑演示）谁能跟我这样说说呢？[设计意图：在处理教学难点“认识东北方向”时，教师采用的是“扶”教学方法，借助多媒体让学生直观地感受到“东北方向”这个新的知识点，并在教师的帮助下，生成新的知识。]（2）认识东南、西南、西北方向。师：东和南之间所指的方向是什么方向？先想一想，再把你的想法和同桌的同学说一说。问：你是怎么想的？（学生说，电脑演示）东和南之间所指的方向是东南方向。我们一起说说。[设计意图：“东南方向”的学习，教师采用的是“半扶”的教学方法，让学生根据知识的迁移在小组内互说，然后再反馈。]师：认识了东北和东南，你还想认识什么？谁能说说西南是指哪儿？西北呢？请你大声地告诉同学们西北是指哪儿？[设计意图：“西南、西北方向”知识点的学习，采用的是“放”的教学方法。因为有以上两个知识点的铺垫，学生学习就已“水到渠成”。]引导学生归纳：（课件）从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。（3）小结。师：我们今天认识了哪几个方向？怎样记住这八个方向。各小组讨论一下，看看哪个小组的方法最好。大家记住了吗？哪个小组表现最好，就请哪个小组来汇报。3.说方向。辨别平面图上的东北、东南、西南、西北。（课件）师：同学们用不同的方法记住了八个方向，请大家看到课本54页，上面除了北面的商场、南面的邮局、西面的医院、东面的学校，你还看到了什么？（1）谁能用“什么在停车场的哪一面”说一句话？（2）谁还能用“停车场的哪一面有什么”说一句话吗？（3）还有许多小朋友还想说，那就用两句话在小组里说说吧。[设计意图：用两种不同的句式说停车场的平面图中各个地方所处的方位，既拓宽了学生的思维空间，又让学生主动参与发现由于参照物的不同，方向也随着发生改变。在这一环节的教学活动中，教师始终面向全体学生，给学生足够的时间和空间，让学生充分展开活动，通过学生独立探索、小组合作交流等多种途径，体验方向的改变是和参照物有关的，较好地体现了新课程的理念。]三、应用知识，服务生活。1.游戏：我是小导游。（课件展示）师：同学们真了不起，能找到操场上八个方向的建筑物。现在我们到动物