教案-全国-2012_三年级数学下册 长方形面积的计算教案 西师大版.rar

2长方形面积的计算教学内容教材Ｐ39－40例１和例２及相关的课堂活动第１题。教学目标1.引导学生通过操作，探索发现并验证长方形面积计算的公式，初步掌握长方形面积的计算方法，会运用公式计算长方形的面积。2.渗透－发现－验证的学习方法，培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。3.在实验操作中体验学习的乐趣，培养学生的探索和创新意识。教学准备教具视频展示台学具直尺、卷尺、每个学生准备２０个１平方厘米的正方形。教学过程教师活动学生活动复习导入前面我们已经学习了哪些面积单位？这些面积单位是怎样规定的？抽生回答：边长为１厘米的正方形面积是１平方厘米。自主探索探索新知1.教学例１：拼长方形并填表。（1）拼一拼，一个个面积为１平方厘米的正方形拼出不同的长方形。（2）说一说，你拼出的长方形的长是多少？宽是多少？抽生回答，全班交流。学生边回答，教师边把学生所拼出的各种长方形展示在黑板上。并根据学生汇报，完成表格。正方形的个数５６８１８面积（cm2）长（cm）宽（cm）（４）观察这张表格，你有什么发现？长方形里小正方形的个数与它的长、宽之间有什么关系？（５）小结：长方形里小正方形的个数就等于它的长×宽。2.教学例２。量出下面每个长方形的长和宽，再用１cm2的正方形纸片去覆盖每个长方形，并填表。提出活动要求。学生独立完成，并完成表格。汇报结果，整理在黑板上。根据这张表，你发现了什么？长方形的面积与它的长、宽之间有什么联系？你能归纳一下吗？小结：长方形的面积＝长×宽１．（1）学生独立拼长方形。（2）小组成员之间互相介绍自己拼出的长方形。向全班同学介绍自己的长方形的面积以及长、宽有多长。学生观察表格，小组讨论，然后汇报。师生交流，总结。２．学生动手操作。边操作边完成表格。全班交流。归纳长方形的面积公式。课堂作业Ｐ４０课堂活动第１题。你周围有哪些物体的表面是长方形？测量出这些长方形的长和宽，并算出面积。分组活动，独立完成，填写表格。量一量周围的物体（规则的）长和宽，再运用长方形的面积公式进行计算。课堂小结今天通过同学们的自主探索，发现了长方形面积的计算公式，我要祝贺大家。希望同学们下节课也像今天一样积极勇跃的去研究去发现。