教案-全国-2012_三年级数学下册 面积单位之间的换算教案 西师大版.rar

1面积单位之间的换算教学内容教材Ｐ４７―４９，例1、例2、例３及相关的课堂活动。教学目标1.在认识cm2、dm2、m2、km2、hm2的基础上，探索面积单位之间的联系。2.会简单的面积单位之间的换算。教学准备教具视频展示台。学具无教学过程教师活动学生活动自主探索探索新知1.教学例１（1）出示例１图，下面这个大正方形面积是多少？（2）说一说，你有什么办法可以知道这个正方形的面积呢？生：数格子，一个小格子边长是１厘米，面积就正好是１平方厘米。生：大正方形的边长是１０厘米，边长×边长就是１０×１０＝１００平方厘米。生：大正方形的边长１０厘米也就是１分米，面积就是１×１＝１平方分米。．．．．．．．．同样的一个大正方形面积是１００平方厘米，也是１平方分米。那么，平方厘米和平方分米之间有什么联系呢？２.教学例２（１）出示例２图，边长为１米的正方形，它的面积又是多少？这个正方形的面积是多少平方分米呢？生：正方形的边长是１米，边长×边长就是１×１＝１平方米。生：正方形的边长为１米，也就１０分米；那么面积就是１０×１０＝１００平方分米。．．．．．．．．（２）同样的一个正方形面积是１００平方分米，也是１平方米。那么，平方分米和平方米之间有什么联系呢？3.教学例３出示例３图，这块窗户的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？９０×４０＝３６００平方厘米３６００平方厘米＝３６平方分米１．学生独立思考。抽生发言。（３）独立思考，讨论；汇报讨论结果。１平方分米＝１００平方厘米２．（１）学生独立思考，抽生回答。（２）独立思考，讨论；汇报讨论结果。１平方米＝１００平方分米３．看图，独立完成，注意单位的换算。巩固练习1.课堂活动第１题。量一量，再换算。2.课堂活动第２题。在Ｏ里填＜、＞或＝。注意单位之间的进率，再进行换算。３.课堂活动第３题。在（）里填上适当的数。4.课堂活动第４题。选择合适的面积单位填空。5.课堂活动第５题。明确被洒水的地面是一个长方形，所以就要用到长方形面积计算公式，并要注意单位的换算。1.动手操作，抽生汇报。2.独立完成。3.按要求完成。4.注意哪些是较小的单位，哪些是较大的单位。5.动脑筋思考，独立完成。课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获呢？