教案-全国-2019_六年级数学下册 第三单元 正比例和反比例 3 反比例（第2课时 反比例的应用）教案 西师大版.doc

3第二课时反比例的应用教学内容：反比例的应用教学目标：1、知识与技能：能运用反比例知识解决简单的实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。2、过程与方法：让学生经历自主探索的过程，在合作交流中提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：通过解决问题，进一步体会反比例在现实生活中的广泛应用。教学重点：根据反比例的意义解决有关反比例的实际问题。教学难点：理解反比例应用题的解题思路。教学过程：一、激趣引入，复习铺垫1、判断（1）当速度一定，路程和时间成什么比例？为什么？（2）当时间一定，路程和速度成什么比例？为什么？（3）当路程一定，速度和时间成什么比例？为什么？2、完成导学案“温故知新”，指名汇报，全班交流订正。3、引入新课：运用反比例和以前学过的知识，我们可以解决生活中的一些问题。（板书课题：反比例的应用）二、合作学习，探索方法1、教学例2(1)出示例2，引导学生理解题意。(2)学生独立思考，并完成导学案“激疑导学”1、2、3题。完成后在小组内交流、讨论。(3)指名演板，全班交流、订正。(4)你还有其它的解法吗？试着做一做，在小组内交流想法。小组讨论交流，指名汇报。三、巩固应用，当堂检测1、对比练习修一条路，原计划每天修400m，25天完成。实际前4天修200m，照这样的速度，修完要用多少天？（沟通区别与联系）独立思考完成，并在小组内交流想法。然后指名汇报，全班交流订正。说一说生活中还有哪些问题可以用反比例来解答。2、完成导学案“自主检测”，小组内交流订正。四、教学小结今天这节课你有什么收获？说给大家听听。五、作业布置练习十三4、5、6题。六、课后反思：