教案-全国-2012_二年级数学上册 用米作单位量长度3教案 西师大版.rar

1用米作单位量长度第1课时教学内容：教材例1、课堂活动以及练习十二第1——2题教学目标：1.通过观察和操作，建立1米的实际长度观念。知道米与厘米之间的进率。2.与同学合作学习的过程中，经历丰富的实践活动逐步正确掌握测量方法，获得积极的情感体验。3.通过看一看、量一量、说一说，发展观察能力、操作能力和语言表达能力。教学重点：建立1米的实际长度观念教学难点：体会m的含义，建立1m的实际长度观念教具、学具：实物展示台、米尺等教学过程：一、创设情境1.出示主题图。⑴学生看图，情境图。说说这是什么地方？⑵要想知道黑板的长度，同学们有办法吗？⑶操作：请两位同学用学生尺量黑板的长度。你有什么感觉？⑷怎样解决这个问题？看书55页。2.教师介绍米尺。⑴认识米尺，1米的长度。⑵小结：量比较长的物体通常用米作单位。米可以用字母m表示，1米可以写成1m。板书课题：用米作单位量长度3.认识米尺，建立1米的观念⑴小组活动观察米尺，看一看、比一比，感受1米有多长？1米里面有多少厘米？⑵反馈：你知道了什么？⑶用手指比划一下，1m大约有多长？⑷想一想：哪些物体的长度大约是1m？⑸量哪些物体的长度可以用米作单位？二、用米作单位进行测量1.学习例1。小朋友还记得用厘米作单位测量较短的物体的方法吗？用这种方法以小组为单位，用米尺去测量黑板的长和宽。把结果填在书上。⑴小组活动⑵全班交流。你是怎样测量的？结果是多少？2、课堂小结三、课堂活动1.相互量一量自己的身高，填在表中。⑴小组活动⑵反馈2.找一找教室里长度大约是1米的物体，并实际量一量。⑴独立活动。⑵小组活动⑶反馈四、课堂作业独立完成练习十二第1——2题第2课时教学内容：教材第58——59页练习十二教学目标：1.在练习活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。2.巩固1m的实际长度观念。3.在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。4.在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。教学重点：在经历不同方式测量物体长度的过程中，获得成功体验。教学难点：巩固1m的实际长度观念。教具、学具：实物展示台、米尺、卷尺等教学过程：一、量一量1.练习十二第3题。量一量，比一比。⑴小组活动。连续作5次立定跳远，并把每次跳的距离记录在书上的表中⑵小组交流。跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？2.练习十二第4题。⑴同桌活动。把两臂伸直，用卷尺量一量，两臂间的距离和身高，然后比一比。⑵反馈。你发现了什么？二、议一议1.练习十二第5题。⑴、观察图你知道了什么？⑵、小组交流。蜗牛赛跑的距离是多少？你是怎么想的？⑶、反馈。全班交流2.练习十二第6题。⑴、观察图你知道了什么？⑵、小组交流。绳子原来有多长？你是怎么想的？⑶、反馈。全班交流3.练习十二第7题。可以用哪些办法量出树干一周的长度？全班交流四、家庭作业：练习十二第8题。五、课堂小结。