教案-全国-2017_2017春六年级数学下册 1.doc

1百分数的意义在百分数的教学中，学生提出了许多问题，教师既要满足学生的个性需要，又要关注学生的群体，同时还要被限制在40分钟的时间内，必须对这些问题进行筛选，我觉得可按照以下思路进行筛选：共性的问题需要选择。也就是说大多数学生的困惑需要在教学中解决。如百分数与分数的区别。教学目标要求的必须选择。如百分数的意义。学生能帮忙解答的个别问题，可通过一个小交流时间打破小组的限制去找个别学生解答，这样短时间内能解决更多的问题，因为甲找乙，丙找丁……，不用所有的同学一起等。有些问题可以放在课下让学生去解决。如：百分数、分数谁用得多、用途等可通过自己的调查去认识。还有为什么是百分数，而分母不是20，或千分数，也可以课下去感知、讨论，找出原因。