教案-全国-2017_2017春四年级数学下册 4.doc

1认识三角形教学内容：教材第（54页）练习十教学目标：1.通过练习，熟悉三角形的各部分名称，进一步认识三角形底和高的意义。2.进一步认识三角形的稳定性在实际生活中的用途。3.让学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而巩固所学的知识。教学过程：一、谈话引入1．上节课我们学习了哪些知识？2．你是用什么方法学到这些知识的？（指名回答，引导学生回忆上节课所学的内容。）3．小结：认识三角形的各部分名称认识三角形的底和高意义：由三条线段围成的图形叫做三角形。特点：三条边、三个角、三个顶点。特性：稳定性二、新课引入。这节课，我们将通过练习，巩固所学的知识。三、指导完成（54页）练习十第1题：学生观察各图，独立作出判断，教师再组织学生全班交流说说你这样判断的理由通过交流，引导学生认识：_____________________叫做三角形。2．第2题：观察题中的各图，说说各图正确吗？为什么？通过交流认识：直角三角形中，如果以一个直角边为底，加一条__________就是底边上的高。同时，要求认识：从三角形的___________________到对边的___________________是三角形的高,这条对边是_______________。3．第3题：观察三个三角形，分别指出每个三角形的高和对应的底。指导学生认识：三角形的高和底是对应的。指导学生量出每个三角形的底和高是多少毫米。4．第4题：观察图形并思考：哪种篱笆的方法更牢固。为什么？5．第5题：按照题目要求在两个三角形内添一条线段。教师巡视学生操作情况。