学案-河北-2016_河北省邯郸市涉县索堡中学2015-2016学年中考化学一轮复习《9 水》导学案（无答案）.doc

1水课题水实验装置(见下图)②过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴在________，中间不留气泡。二低：a.液面低于________；b.滤纸低于__________。三靠：a.盛待过滤液的烧杯口要紧靠________上；b.玻璃棒轻靠在________滤纸的一边；c.漏斗的________要紧靠在承接器(烧杯)的内壁。【温馨提示】过滤只能除去难溶性杂质，不能将硬水软化。(2)蒸馏：利用液体的________不同，将其分离。加热时，烧瓶底部要垫上________；冷凝管中冷水流向是________进________出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量________。3．硬水与软水硬水软水定义含有较多可溶性__________的水不含或含较少可溶性____________的水鉴别①用______，产生泡沫较多，浮渣较少的为软水，反之为硬水；②加热蒸发产生__________的为硬水，反之为软水硬水软化①生活中常用______的方法；②实验室中用______的方法【温馨提示】硬水的危害：①硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣物变硬。②锅炉用硬水，易使炉内结水垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆炸。命题点1爱护水资源1．(2015·聊城)2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。下列有关水的认识中错误的是()A．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染B．水通过三态变化实现天然循环C．水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染2．(2012·河北)下列对于水的认识正确的是()A．任何溶液的溶剂都是水B．天然水分为硬水和软水C．我国可利用的淡水资源十分丰富D．水体有自净能力，生活污水可任意排放学习目标水的净化、硬水与软水的鉴别及硬水的软化、保护水资源、电解水的实验。试题形式以选择题、填空及简答题为主，分值约为3分。学习过程（含前置性作业、课堂学习、随堂练习、提升性作业等）考点一爱护水资源1．水资源是________。地球表面约71%被水覆盖，但是淡水资源极度缺乏。我国属于严重缺水国家，人均水量很少。2．水体污染的来源与防治措施污染来源防治措施工业生产中的“三废”(废水、废渣、废气)任意排放通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准农业生产中________的不合理施用等造成的水体污染农业上提倡使用农家肥，合理施用__________生活污水的任意排放生活污水逐步实现集中处理和排放3.爱护水资源一方面要______________，另一方面要________。考点二水的净化1．水的净化(1)常用的净水方法净水方法作用沉降除去大颗粒杂质______除去色素和异味______除去不溶性杂质蒸馏除去可溶性和不溶性杂质(2)自来水厂的净水过程：取水→反应沉淀池→________池→__________池→清水池→投药消毒→用户。其中，只有________为化学变化。【温馨提示】(1)净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。(2)明矾吸附与活性炭吸附的不同：明矾是利用溶于水生成的胶状物，吸附悬浮的不溶性杂质，使其快速沉降；活性炭具有吸附性，可用来吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质。2．过滤与蒸馏(1)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。①过滤装置与仪器仪器：铁架台(带铁圈)、____、玻璃棒、____、滤纸等。课后反思批阅时间3．(2015·连云港)2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。下列有关水的说法正确的是()A．水可用于灭火B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的C．可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题命题点2水的净化4．(2015·沧州一模)关于水的有关说法错误的是()A．过滤可除去水中不溶物B．水属于营养素之一C．活性炭可降低水的硬度D．水是最常见的溶剂5．(2015·新疆)自来水厂净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是()A．步骤I可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤III可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物6．(2015·广东)“题图”是某同学所画的自制简易净水器示意图。(1)制作材料：见图标注，则a是________，b是________。(2)使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和________，需要更换的是蓬松棉和________。7.(20