学案-江苏-2012_江苏省无锡市蠡园中学九年级化学 8.rar

4用心爱心专心课题：§8.2金属的化学性质（二）（初三化学053）一、学习目标：1．初步了解常见金属与盐溶液物置换反应，能用置换应解释一些与日常生活有关的化学问题。2.并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题3.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。4.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。5．培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。6.了解化学与日常生活和生产的密切关系。二、学习重点1.对金属活动性顺序的理解。2．对金属活动性顺序的运用。三、自助内容【旧知回顾】1．写出下列金属和氧气反应的化学方程式以及现象金属在点燃条件下现象MgAlFe2．写出下列金属和酸反应的化学方程式金属与盐酸反应的化学方程式与稀硫酸反应的化学方程式MgZnFeAl3．默写金属活动性顺序【新知自助】请仔细阅读书本第12-13页后，回答下列问题：回忆:__________色的铁丝与__________色的硫酸铜溶液反应的现象，铁丝表面有__________色的固体产生，溶液由__________色变成__________色，反应的化学方程式为：__________________________________________________。思考：该反应属于基本反应类型中的_______________，该反应中__________（填能或不能）比较铁与铜的活动性强弱，四、课堂流程（三）、金属与金属化合物反应【观察实验】判断下列反应能否进行，如能，写出现象与化学反应方程式。实验现象化学方程式铁丝浸入硫酸铜溶液中铝丝浸入硫酸铜溶液中铜丝浸入硝酸银溶液中铜丝浸入硫酸铝溶液中∕1.上述反应的反应类型是______________2.判断金属活动性的依据之一：活动性强的金属可把较弱金属从化合物溶液中置换出来3.金属活动性顺序及给我们的判断依据。⑴_____________________________________________________________________。⑵_____________________________________________________________________。⑶_____________________________________________________________________。（四）金属活动性顺序的应用1.判断金属活动性强弱，例：_________________________________________________。【练习】下列金属活动性最强的是（）A．铁B．银C．钙D．汞2.判断金属能否置换出盐酸或稀硫酸中的氢，例：________________________________。【练习】下列物质可以由金属与酸反应制得的是（）A．氯化铁B．氯化铜C．氯化亚铁D．氯化铝3.判断金属能否把其他金属从它们化合物的溶液里置换出来，例：___________________。【练习】下列物质能否反应？写出能发生反应的化学方程式。1．铁和稀盐酸2．铜和硝酸汞溶液3．铜和稀硫酸4．铝和硫酸铜溶液5．铝和稀盐酸6．铜和硝酸银溶液7．汞和稀硫酸8．镁和稀硫酸4.除杂（写出操作、现象以及反应的化学方程式）①Cu(Fe)②ZnCl2（CuCl2）五、课后续助1.将金属M置于硫酸锌溶液中，无明显现象发生；而将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体物质析出。由此可判断M、Zn、Cu的金属活动性由强到弱的顺序为（）A．M、Zn、CuB.Zn、M、CuC.Zn、Cu、MD.Cu、M、Zn2.下列各组物质不能发生反应的是：（）A．镁与稀硫酸B．锌与硫酸铜溶液C．铝与硝酸银溶液D．汞与氯化铜溶液3.若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是()A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑B.Mg+MnSO4=MgSO4+MnC.Fe+MnSO4=FeSO4+MnD.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu4.把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是()A.小宇同学推测气体是氢气并检验B.小琪同学猜想CuCl2溶液呈酸性并测定C.小寒同学认为气体是氨气并检验D.小梁同学认为试剂变质，更换后再实验5.为验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性是依次减弱的，某化学兴趣小组设计了图2所示的四个实验。其中不必进行的是()6．向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2混合液中，加入一定量