scratch教学设计.docx

scratch教学设计scratch教学设计（精选13篇），今天小编就给大家整理过的scratch教学设计，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!篇1：《初识Scratch》教学设计《初识Scratch》教学设计【教学目标与要求】1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面。（2）识记软件的主要功能模块。2、过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能。（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。3、情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。【教学重点与难点】教学重点：Scratch界面的认识和体验。教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。【教学方法与手段】演示教学法，探究教学法【课时安排】安排一课时【教学准备】多媒体网络教室，系统控制软件、教学课件【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图一、谈话导入，动画激趣。交流学前调查：你在学习一个新的软件的时候会采用什么方法？学生回答。教师总结：你们的方法可真多，今天我们就用这些方法来学习一个新的编程软件――Scratch。（出示：Scratch）老师今天就给大家带来了一段由Scratch软件编程实现的动画，大家一起来看一看。（出示动画）教会学生学习新软件的方法为他们今后自学其他的软件提供方法，具有指导性的意义。通过有趣的游戏，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。二、新授“认识软件”1、介绍软件的历史知识。（ppt出示）Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的简易编程工具，适合于全世界8――14岁儿童学习编程的平台，该平台采用JAVA建构，作品可以随意发布到互联网，光盘，U盘上。今天我们就一起来学习，第十八课：初识Scratch（出示：初识）2。练习打开Scratch。渗透人文思想，丰富编程学习的`知识背景。三、新授“认识操作界面”Scratch软件的界面主要包括6个区域，他们分别是功能菜单，控制区，控件区、脚本区、角色区和舞台区。（板书）师生共同介绍各个区域的功能。常用界面的介绍，将为后续的学习提供良好的知识图景。在具体的学习中，要帮助学生识记其中重要的名词。四、练习脚本的搭建。认识了窗口之后，我们就开始我们动画设计师的第一步，让小猫说话。完成任务一：教师演示（讲讲操作过程）（1）选定“控件区”的“控制”模块，将其中的“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”。（让小猫准备好）（2）选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好2秒”控件拖动到脚本区，并放在“当绿旗被点击”积木的后面。（3）单击“绿旗”，，大家看小猫说话了。完成任务一升级版。（学生看ppt）1、在舞台上复制一只小猫，将它变小一些。2、用全屏模式播放展示你的小猫。完成任务二：学生读要求：（1）不少于3个控件命令的搭建。（2）使用至少2个颜色的模块。（3）给你的作品想一个主题“的小猫”（保存起来）欣赏作品，做好评价。通过一系列有趣的卡通动物，让学生理解编程的简单流程。尤其是第二个任务虽然有点“拔高”，但这也体现了信息课堂中的分层教学的思想。五、总结课堂。这堂课中让你最高兴的是学会了什么？总结重要的概念，提供思维强化篇2：《初识Scratch》教学设计【教学目标与要求】1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面。（2）识记软件的主要功能模块。2、过程与方法（1）结合生活，熟悉模块的功能。（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。3、情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。4、行为与创新体验信息技术课堂教学的.建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。【教学重点与难点】教学重点：Scratch界面的认识和体验。教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。【教学方法与手段】演示教学法，探究教学法【课时安排】安排一课时【教学准备】多媒体网络教室，系统控制软件、教学课件【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图一、谈话导入，动画激趣。交流学前调查：你在学习一个新的软件的时候会采用什么方法？学生回答。教师总结：你们的方法可真多，今天我们就用这些方法来学习一个新的编程软件――Scratch。（出示：Scratch）老师今天就给大家带来了一段由Scratch软件编程实现的动画，大家一起来看一看。（出示动画）教会学生学习新软件的方法为他们今后自学其他的软件提供方法，具有指导性的意义。通过有趣的游戏，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。二、新授“认识软件”1、介绍软件的历史知识。（ppt出示）Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的面向青少年的简易编程工具，适合于全世界8――14岁儿童学习编程