教案-全国-2017_2017春四年级数学下册 5.doc

1小数的性质教学内容：教材第（77——79页）练习十五教学目标：1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小数。教学过程：一、知识积累自测：1．小数的性质：（）2．怎样比较小数的大小？（）二、指导处理（77—79页）练习十五1—10题。1.（77页）第1题：把相等的数用线连起来。2．（78页）第2题：不改变下面各数的大小，把可以去掉的“0”划去。9.0310200.80037.000.0084203．（78页）第3题：下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？181。81.80120123.410.014．（78页）第4题：不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.42＝7.2＝4.3060＝1.2＝3＝1.00900＝5．（78页）第5题，第6题，第7题填在书上。6．（79页）第8题：领奖台。（把获奖人名写在领奖相应位置）姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒。李云1.00m10.4秒①①②③②③跳高领奖台60m跑领奖台7．（79页）第9题，第10题，填在书上。三、课堂检测：1．写出三个相等的小数，说说它们相等的理由。（）=（）=（）理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．化简下面的小数。0.800＝0.0900＝28.00＝10.870＝20.01＝80.050＝四、拓展延伸：1．下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。身高（米）体重（千克）视力（左）视力（右）小明1.5836.8755.25.0小东1.5737.1385.25.2回答：（1）小明和小东谁高些？（2）从表中你还可以知道什么？2．（79页）思考题：