教案-全国-2017_2017春四年级数学下册 1《四则混和运算》教案2 （新版）西师大版.doc

1四则混合运算教学内容：课本第1—2页，例1和例2及相关练习教学目标：理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步的混合运算。教学重点：1.感受三步和二步混合运算之间联系和区别，掌握带有小括号和没有括号的四则运算顺序。2.探索掌握三步混合运算的计算顺序。教学过程：一、预习导学：1.计算：320+25×8800÷（20×4）（630－210）÷32.回答：没有括号的和有小括号的四则混合运算的顺序分别是什么？二、合作探究：（一）学习例1：一共要做200个灯笼，4天做了80个，照这样计算，做了7天后，还剩多少个没做？分析：要求还剩多少个没做，必须先求什么？先算：表示：再算：表示：最后算：表示：列式解答：200－80÷4×7先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序：（二）学习例2：先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序：70×（750－715÷65）（三）课堂总结：三、课堂检测：1.课本试一试先说一说运算顺序，再计算。125+75×4－90360÷40+17×82．完成课本课堂活动1、2、3题四、拓展延伸：把混合算式分成几个一步运算的算式。100+25×8÷4320÷（12－46÷23）五、教后反思：