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1统计教学目标：1.能够对数据进行搜集和整理，完成统计图表。2.能根据统计图表中反映出的数据提出并回答简单的问题。3.体会数学与实际生活的联系。教学过程：活动一：交流上节课布置的统计家人喜欢吃水果的情况。活动二：解决自主练习第3题。小调查：你喜欢哪种小动物？练习时，老师念动物的名称，每念一种动物就找一生数数举手的学生人数，然后填在书上。还可让学生调查喜欢的卡通人物或动画片等，然后收集、整理数据，完成统计表。活动三：计算并填写表格。2+8=17-7=4+8=6+6=16-6=19-9=5+5=6+9=13-8=5+10=3+9=14-9=18-3=7+8=1+9=得数是10得数是5得数是15得数是12（）道（）道（）道（）道得数是（）的算式最多，得数是（）的算式最少。得数是（）的算式和得数是（）的算式同样多。得数是10的算式比得数是5的算式多（）道。得数是5的算式比得数是15的算式少（）道。你还能提出什么问题？学生独立完成后，集体订正。活动四：课堂总结：通过今天的学习，你有哪些收获？
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