教案-全国-2013_一年级数学下册 校园护绿教案 青岛版.rar

3校园护绿教学内容：教科书22页信息窗一得例1，例2，练习1、2、3、4、5。教学目标：1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位数加一位数加整十数（不进位）。2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。教学过程：一、创设情景师：我们的城市是一个优美的城市，你们想让我们的城市变得更美丽吗？我们应该怎样做？小朋友的这些做法很好。那这些小朋友在做什么呢？（出示：主题图）师：你发现了什么？师：你能提出哪些数学问题？二、提出数学问题（生观察图，发现问题和小组的同伴交流）师:你能提出哪些数学问题？生：三、解决问题（一）小朋友们你说我讲：一共有多少个牌子？1、小朋友真了不起，提出这么多数学问题，下面我们就先来看第一个问题２、怎样才能知道“一共有多少个牌子？”（学生可能的回答是：26+3=。教师引导让学生说出为什么用加法计算，使其明白加法的意义）３、26+3=你会计算吗？（1）请你用你的学具摆一摆，算一算，然后向你小组的伙伴介绍一下？（2）谁愿意把你的想法向大家展示一下？（3）小朋友真了不起，一道题竟能相处这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？（4）小朋友们请看，这几道题，你能用自己喜欢的方法算一算吗？35+4=45+3=63+2=74+4=22+4=（二）解决老师提的问题1、师：老师这里还有个问题，你能帮老师解决一下吗？已经浇了23棵，还有20棵没浇，一共多少花？师：谁会列式？你知道怎样计算吗？快借助学具摆摆算算吧！（生操作）师：你愿意把你的计算方法说给同位听听吗？（生交流）师：谁愿意把你的计算方法说给大家听？（生答、师板书）2、练习：（1、）小朋友们一定很喜欢自己的计算方法吧！那请你用自己喜欢的方法算一算这几道题吧！（生计算自主练习1）师：谁愿意告诉大家第一题的结果是多少？你是怎样计算的？师：第二题呢？（2）自主练习2学生说图的意思，自己独立列式，并请学生说说理由。（3）请学生介绍图的意思，并列式解答，剩余的两道题，学生自己独立完成。（4）把其中的加法题筛选出来，比一比，看谁算的又对，又快！四、课后反思：