学案-江苏-2013_江苏省如东县马塘中学九年级化学上册 第五单元 化学方程式导学案（无答案） 新人教版.rar

1江苏省如东县马塘中学九年级化学上册第五单元化学方程式导学案（无答案）新人教版【导学案】课题1质量守恒定律(第1课时)【课标导读】通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减【问题导思】对于化学反应来说，反应物的质量如何变化？生成物的质量如何变化？而反应物的质量总和和生成物的质量总和又有什么关系？在方案一、二中的天平为什么都能平衡？是否具有普遍意义？实验5-1和实验5-2中的天平为什么都不平衡？在分析原因时要注意什么？你有没有办法能使实验5-1和5-2中的天平平衡？可以画图说明。【例题导练】一、思考下列说法是否正确：1、10克水变成10克的水蒸气，符合质量守恒定律。2、加热高锰酸钾制氧气后，剩下的固体质量变小了，所以不符合质量守恒定律。3、铁丝燃烧后，生成的固体质量变大了，所以不符合质量守恒定律。4、10克的A与10克的B反应，生成C的质量一定是20克。反思：由这些题目，你能想到什么？二、选择题1、加热a克氯酸钾和b克二氧化锰的混合物制取氧气，直到固体质量不再减少为止，得到c克氯化钾。根据质量守恒定律，可知生成氧气的质量为()A.(a+b)gB.(a+b-C)gC.(a-c)gD.(b-c)g反思：解这道题时你觉得哪些方面要注意？课题1质量守恒定律(第2课时)【课标导读】通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减【问题导思】1、从微观角度看一个化学反应，原子的种类、数量、和质量有没有变？2、你知道化学方程式能表达什么意思吗?举例说明？(可以从宏观和微观不同的角度说明)3、请你归纳《预学案》P97的化学反应前后各种量的关系【例题导练】1、《预学案》P98例1做P9832、《预学案》P98例2做P994、5课题2如何正确书写化学方程式【课标导读】通过具体化学反应分析，理解化学方程式的涵义了解书写化学方程式应遵守的原则能正确书写简单的化学方程式【问题导思】你认为正确书写化学方程式的重要意义是什么？你认为用什么方法才能使式子两边的同种原子的种类和数目相等？你认为书写化学方程式时容易出错的是什么？【例题导练】1、《预学案》P101例1做P1023、72、《预学案》P101例2做P1025、6