学案-江苏-2008_信息技术《上网获取信息》教学案例 江苏常州市武进区寨桥初中 王丽霞.rar

课题：《上网获取信息》教学案例设计者：王丽霞单位：武进区寨桥初级中学案例名称：上网获取信息适应范围：八年级课时：2课时一、教材分析：《上网获取信息》是江苏省初中信息技术教材第四章第三节内容。这一课是在学生已经掌握了因特网的基本常识之后，指导学生掌握如何使用浏览器进行网上信息的浏览，如何利用搜索引擎查找相关的网站，并将所需要的文字、图片、声音等信息下载到本计算机上的方法，操作技能比较强。根据教材内容，为了防止学生在网上查找信息、保存信息的盲目性，在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，充分将信息技术知识的学习与其他课程进行整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，又培养了学生在网上有目的的获取信息、处理信息的能力。二、设计思想：这节课在学生的信息素养方面是教学中的重点，特别是培养学生正确在网上查找资料，并有目的的进行筛选、整理的能力作为这节课教学的发展目标。因此，本课设想用2课时来完成。第一课时：逐步熟练使用因特网浏览器查找资料，让学生自主探索、协作学习，查找有关“绿色学校”的资料，并简单整理评价。第二课时：结合课程整合，配合学校的争创工作，提出主题：“争创江苏省绿色学校”，让学生协作完成查找、下载关于绿色学校的有关知识，并进行有效信息的整理，做成自己的多媒体作品，采取个人评价、小组评价、集体评价相结合的方式，交流自己利用学习过的信息技术知识制作作品的收获。三、学习目标：1、知识目标：让学生能够熟练掌握使用因特网浏览器查找信息及下载信息的方法。2、能力目标：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3、情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。四、教学重点：1、让学生学会浏览网上信息，访问指定网址的内容。2、掌握信息浏览的两种方法：分类搜索和按关键字搜索浏览信息。3、掌握信息下载的基本方法。五、教学难点：信息下载的操作六、教学过程：在教学过程中，主要采用学生自主探索、协作学习的方式，共同完成教学内容，培养学生多方面的能力。教师创设情境，提出任务，并明确评价标准。各小组接受任务后开始分工，每个成员负责完成一个任务。【教学思路】1、联系学校争创工作的实际，明确学习任务。2、从任务中导出信息技术学习目标。3、为完成任务，学习信息技术学科知识。4、学生利用掌握的信息技术知识完成任务。5、任务评价，突出本课的学习重点。6、课后反思。【课前准备】教师事先布置好任务，以座位为基准，中间每排4人一小组、两侧前后每两排共4人一小组，每个小组选出一名学生任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。开始CAI课件我与绿色同行学生讨论回答情境导入演示浏览信息认识浏览器窗口访问指定网站布置课后作业讲解网址组成辨认网址组成小组同伴讨论演示下载文字形成性练习演示下载图片形成性练习讨论搜索技巧结束【结构流程】【第一课时】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入课题投影：围绕学校的争创工作，自制课件《我与绿色同行》，带动学生回忆2006年10月学校争创常州市绿色学校时开展的一系列活动，调动学生的激情，在此基础上提出新的争创目标：江苏省绿色学校。为了配合争创工作，学校将在初二年级开展绿色环保课件制作比赛，然后提出怎样搜索绿色环保有关的资料？要完成这些任务，该怎么办？进而引出这节课的课题：怎样用最快的办法巧妙的查到与绿色环保有关的网站？学生讨论并回答开展的系列活动，如绿色环保手抄报比赛、黑板报比赛、演讲比赛、“我为绿色学校献一计”征文比赛、环保家庭/环保小卫士评选等，让学生对“绿色学校”有更深层次的了解。这是情境导入，随着课件的演示，让同学们切身意识到争创工作的意义，这样比较容易激发学生的兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围，而且学生在回答开展系列活动的收获时，有很多不同的答案，很容易导出在信息技术学科开展这项活动的意义，引起学生的向往。新授知识一、教师总结浏览器的使用和网址的输入，演示浏览信息的基本方法：搜索引擎和用关键字查找。①搜索引擎：如新浪的“网站导航”，一类类往下找。②用关键字查找：如可以在搜索文本框中输入“绿色学校”，这种方法最常用，因为搜索更具目的性和针对性。③列举常用的搜索网址，如：www.sina.com.cn；www.baidu.com；www.google.com；www.sogua.com。二、教师介绍网址的组成部分：①表示使用的网络协议。“http”表示超文本传输协议；“FTP”表示文件传输协