教案-全国-2009_七年级信息技术教案集.rar

用心爱心专心第一章信息与信息技术第一节信息与信息技术一教学目标：具体要求：1．知识方面：理解信息的含义及特征；理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当今信息技术发展的情况。2．能力方面：通过本课的教学，培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。二教学重点：信息及信息技术的理论和实际。三教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。四教学准备：该课在多媒体教室上五教学方法：阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排：一课时七教学过程：第一章：信息与信息技术(板书)第一节：信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课？请看(蓝底白字投影)关于在中小学普及信息技术教育的通知教育部文件教基[2000]33号为了进一步贯彻落实邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“计算机的普及要从娃娃做起”的战略指导思想，落实党的十五界五中全会精神，深化教育，全面推进素质教育，适应21世纪的需要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，教育部决定，从2001年开始用5—10年的时间，在中小学(包括中等职业技术学校)普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交，千年更迭，人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代，所以我们一定要学好《信息技术》这门课。哪我们看一下今天所要讲的内容：(打出投影片，此投影内容的说明如下)第一节：信息与信息技术一：信息说明：这个投影片的内容是一个主链1：什么是信息(定义)接图，片中的内容一直保持在以下各2：信息的特征(ABCD)投影片的左上角。该投影片中的文字二：信息活动下面有说明此是一个超链接，通三：信息技术过它可以链接到相应的投影片。为了1：信息技术定义方便,以下称为主链接图。2：历史上六次信息革命通过该主链接图使同学们对此课四：计算机与信息革命的内容主线一目了然，对教学内容的1：计算机与信息革命掌握会更加系统、更加明确。2：介绍计算机3：介绍计算机网络(以下的投影片均考虑学生的视觉卫生)4：介绍多媒体五：作业六：结束谈到信息技术那我们就要谈“信息”一：什么是信息？(点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息？1、什么是信息？冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。人与人间传递信息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除认识上的不确定性。(想一想)从古到今，信息的传递形式有那些？下面我们打开课本看一下图：五花八门的信息形式(要求学生回答并且教师分析)分析所有的信息形式，我们可以总结出信息的定义(投(点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底从左侧飞入)信息的定义信息是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。举一个例子：书本内容、文字、图片通过以上的学习，我们可以分析出信息具有一些共同点，下面讲信息的特征。2、信息的特征(点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底从无到有出现)先看投影然后分别讲述2、信息的特征A:共享信息的人越多，信息的价值就越大B:信息无处不在无时不有C:信息也会过时D:信息离不开载体A:共享信息的人越多，信息的价值就越大比如我有一个科技成果，它是以文字或语言的方式表示的，是一条信息，知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少，信息使用以后却不会减少，共享信息的人越多，信息的价值就越大，这就是信息的共享性。B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话，睡不睡觉，你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物，任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不断发展变化的。C:信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。总结：信息的时效性要求及时获得和利用信息，这样才能体现信息的价值。D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式，不是事物本身，因此，它不能独立存在，必须借助某种符号和物体才能表现出来，而且同一信息还可以借助不同的载体