教案-全国-2020_二年级数学上册 四 凯蒂学艺 表内乘法（二）《8的乘法口诀》教学设计2 青岛版六三制.docx

5《8的乘法口诀》教学设计主备教师审核组长使用修改教师课题《8的乘法口诀》课时可使用1课时使用日期学习目标1、学生通过观察直观图和进一步理解乘法的含义,在老师的指导下编写出8的乘法口诀。2、在编写乘法口诀的过程中，找出8的乘法口诀的规律，初步熟记乘法口诀，会用乘法口诀求积。3、通过编制8的乘法口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。学习重点学生在理解的基础上熟记乘法口诀。学习难点能用8的乘法口诀正确求积。[三大环节六个步骤学习内容及组织形式达标策略设计意图导学互动达标反馈（4分钟）反馈复习的内容：背诵学过的乘法口诀，回忆口诀的编写过程。复习巩固，对应衔接。自学（10分钟）生疑（4分钟）教师设置学生自主学习的问题如下:（要结合本课的教学目标而定）1、做中国结需要什么材料呢？2、一共需要多少个圆环呢？设想学生提出的疑问如下：1、1个中国结8个圆环”，那么两个中国结呢？3个中国结呢？2、一周安排多少个人值日？3、菲菲做了多少个中国结？自学中发现问题，提出解决，有目的学习（先学后教）学生会的不用讲解。概括出需要讲解的内容进行下面的解惑环节。解惑（10分钟）巩固或反思（2分钟）教师讲解的重难点知识（重在于互动认知，方法指点）:一、课本图片，导入课程。师：同学们，猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？1、观察图片，找出问题。2、请学生提出有价值的数学问题。提出问题：8个中国结共需多少圆环？5天要安排多少个值日生……3、根据儿歌规律，编制8的乘法口诀。师：请以小组的为单位编儿歌。小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真奇妙，咱们一起瞧一瞧。1个结上8个环，2个结上（）个环。3个结上（）个环……8个结上（）个环。4、根据规律记忆8的乘法口诀并解决一下问题。试试看：一周安排多少人干值日？用的口诀是什么？二、巩固练习。1、说儿歌：（1）1个瓢虫7个点，2个瓢虫（）个点……（2）1只螃蟹8条退，2只螃蟹（）条退……2、自主练习对口令。生1：一八生2：得八……（同位二人互相练习）三、小结：这节课同学们学习了哪些知识？你有哪些收获？静默反思回顾小结梳理收获，培养习惯。拓展或测验（10分钟）典型训练题：1.想一想，算一算。2.玩一玩，填一填。3.买文具。8×6＝48（元）5＋7＝12（元）板书设计8的乘法口诀一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四教后反思本节课教学设计的出发点就是相信学生能学会，所以课上我把学习的主动权交给了学生，自己充当教学的组织者、引导者、讲解者。在总结８的乘法口诀时，先引导学生回忆前面的口诀的总结方法，为8的总结做个铺垫，然后自己试着来总结出８的乘法口诀，先自己来探究，最后在小组内交流，给学生创设了自己独立思考与合作交流的空间。在这个过程中，我看到大多数学生都能够独立地总结出口诀，只有少部分学生出现了困难，通过小组交流也较好地解决了。