教案-全国-2011_二年级数学上册 练习（变鸽子）教案 青岛版.rar

1练习教学内容：教科书自主练习3、4题，基础训练第7-9页所有练习题。教学目标：1.巩固所学内容，能根据练习题的图意列出连加的算式和乘法算式，说出是几个几相加。2.进一步体会乘法的意义，体会乘法和加法之间的关系。3.加强熟练程度，训练学生快速计算出结果的能力。4.培养学生的观察比较能力。教学重点、难点：理解乘法的意义，能把加法算式改写成乘法算式，有关0的乘法是本课练习的难点。教学方法：讲解法、观察法、练习法、讨论法、归纳法、比较法教具准备：投影、小黑板教学过程：一、复习：（出示小黑板）先填空，再写乘法算式。出示图（4盘柠檬，每盘3个）。提问：每盘有（）个？有这样（）盘？一共有（）个？引导学生直接列出乘法算式，一人板书，其他学生在书上第3题上填写。（多个学生说出乘法算式的意义）看加法算式列出乘法算式。2+2+2+2=8（）×（）=（）6+6+6=18（）×（）=（）5+5+5+5=20（）×（）=（）二、练习数一数老师引导学生看图说说图上画了什么？数一数共有几支笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义）数一数共有几盒笔？列出加法算式和乘法算式。（学生说出乘法算式的意义）写一写共有两组。第一组数珠子。仔细看左右两组珠子，有什么规律？左边这一串每几个珠子是一组，有这样几组？是几个几相加？列出乘法算式。右边的题方法同上，学生列式。（学生说出乘法算式的意义，全班集体交流订正）第二组数蜗牛。提问：每堆有（）个，有（）堆，一共有（）个。学生列式，在书上填写，全班集体交流订正。画一画，在（）里画合适的Δ4×3（）（）（）（先让学生理解题意，将图形和算式进行逆向转换）5×2（）（）（学生画出后全班订正，让学生说说为什么这样画）1×6（）（）（）（）（）（）连一连（找朋友）。先让学生自己连一连试试，然后订正答案。（学生画出后全班订正，让学生说说为什么这样画）买一买（1）我买8个大虾需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（2）买5个海螺需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（3）我们小组4个人，每个买2个海螺，一共要多少个？学生口头列式、在书上列式。（4）我要8个扇贝，需要多少钱？学生口头列式、在书上列式。（5）你还能提出什么问题？趣味探索题：找归律填数。老师引导学生按一定方向观察数与数之间的关系（横行、斜行）。小组讨论，说说自己是怎么算出来的？课本第4题。一共有多少面旗？看谁算得又快又对？方法1：1×4=42×4=84+8=12（提示学生：1.用加法怎样列式。2.用乘法怎样列式。）方法2：3×4=12。