教案-全国-2019_五年级数学上册 第四单元信息窗4《列方程解决实际问题》教案 青岛版.docx

4列方程解决实际问题第1课时教学内容：白鹭和黑天鹅（列方程解决实际问题）课本57—58教学目标：1.使学生进一步学习列简易方程解应用题的方法，学会解x±a=b,ax=b的简易方程。2.培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。3.培养良好的学习习惯。教学重点：掌握方程解决实际问题的一般步骤。难点：应用方程的知识解决简单的实际问题。预习要求：1.回顾复习乘法分配律。2.根据情境图，能提出一些有价值的问题，并试着用线段图表示题目中的数量关系。3.将课本例题补充完整，并试做指定习题检查预习：1.要求生写出乘法分配律的字母式子，并讲解。2.解决问题时检查生画的线段图。教学过程：一、情境导入，提出问题今天咱们一块来看一看一些珍稀鸟类，出示情境图，提问获得哪些信息，你能提出什么问题？学生可能提出：白鹭和黑天鹅各有多少只？二、合作探究，获取新知1.与这个问题相关的信息有哪些？谁来说一说？2.根据提供的信息能写出相等的数量关系吗？3.如何列方程？生自己解决。4.老师这有一个方法：我们先来画个线段图，看看黑天鹅的只数是多少？引导学生说出：先画黑天鹅，用一条线段表示黑天鹅的只数，白天鹅的只数是黑天鹅的4倍，那再画与黑天鹅相同的4条线段就是白天鹅的只数。5.观察线段图，设谁为x呢？解：设黑天鹅有x只（板书）黑天鹅的只数×4=白天鹅的只数4x=604x÷4=60÷4X=15白鹭有多少只，怎么列方程？它们之间有什么数量关系/白鹭的只数+多的只数=丹顶鹤的只数解：设白鹭有x只。X+9=25X+9-9=25-9X=16注意书写格式：(1)先写“解:设……”（2）列出方程（3）解方程（4）检验并写出答语注意最后的x=不写单位6.小结：①回顾今天学过的方程和以前学过的有什么不同？②我们要注意什么？注意：我们要选合适的未知数为x，一般把一份的设为x便于表示另一个数。求出一个未知数后，答案要与方程的解对应起来。三、巩固练习自主练习：第1题：看图列方程，学生独立解答后集体纠正。第5题：解方程，订正时注意让出错的学生说原因。四、课堂总结这节课还有哪些地方不明白？有哪些收获？限时作业X-3=27x÷8=20.8第2课时教学内容：列方程解应用题练习课本58——59教学目标：1.会用方程解决实际问题，并能正确列出方程。2.提高解方程的能力。3.养成用多种方法解决问题的习惯。教学重点：找到题目中的等量关系式。难点：正确的列方程。教学过程：一、自主练习第1题：看图写出等量关系式，并解答。练习时先放手让学生独立完成，在交流时，重点让学生对照图示找到等量关系，让学生了解这两类方程的特点。第2题：列方程解决实际问题。教材以对话的形式呈现信息，让学生感受到方程与现实生活的紧密联系。练习时，要指导学生先寻找等量关系，再列出方程解答。第3题：根据题意选择正确的方程。练习时，可以先让学生独立完成，交流时要说明理由。第4题：列方程解答的文字题。练习时，要让学生先找等量关系，再根据等量关系列出方程。第5题：解方程的题目，学生独立解答后，集体订正。在解方程的过程中要强调检验。第6题：连一连，选择方程解的题目。练习时，可以先让学生独立完成，再交流选择的方法。二、课堂总结：你有什么收获？