“双减”政策背景下创新小学英语作业模式的思考.pdf

2022年40期总第636期ENGLISHONCAMPUS“双减”政策背景下创新小学英语作业模式的思考张晨斐摘要：在“双减”政策的大力推行下，如何在新时代的教育背景下摸索出更加适合学生身心健康发展、高效学习的教学模式成为当务之急。当然，作为教学过程中的重要载体，作业模式的改变与优化也是重中之重，“双减”政策也在批判机械式的无效作业，更反对惩罚式与重复式的作业。小学英语在教学过程中有着一定的特殊性，作为一门语言学科，小学英语也常常对学生的词汇、语法学习有着一定的要求，但传统教学模式中，机械式的背诵、重复性的作业违背了新时代下的教育理念，无法体现出英语课程的工具性和人文性。因此，本文主要探讨了“双减”政策背景下小学英语作业模式的创新设计，并对新的英语作业模式提出一定的思考。关键词：“双减”；小学英语作业；创新小学英语作者简介：张晨斐，苏州高新区实验小学校，二级教师。“双减”政策成了当前教育领域热度很高的话题“，双减”力，了解更多的文化。质量优秀的英语作业能够让学生融会政策的核心在于增效减负，作业作为教学的重要载体和表现贯通，可以更好地将课内课外的知识衔接起来，在锻炼学生形式也是“双减”话题中十分重要的研究内容。小学英语相语言能力的同时也可以让学生的思维更加活跃，为培养全方较于其他学科有着特殊性，即作为工具性的语言类学科，学面人才奠定基础。二、小学英语作业现状与存在的问题生在学习过程中有大量的背诵记忆任务，这也使得英语作业的改革优化面临一定的困难。例如一些较为传统的教学模式（一）小学英语作业现状分析会要求学生进行重复性的抄写单词和背诵任务，这种机械化现在小学英语作业的主要形式仍然是书面作业，例如的教学模式也让学生失去了学习兴趣，同时也给学生增添了词汇抄写、写作练习、语法造句等等，也有部分教师会布置不少负担。因此，创新小学英语作业模式也成了当下英语教背诵任务。虽然作为语言类学科，单词语法是基础，反复的学改革中的重要的任务。记忆与练习是十分重要的，但目前大多数英语教师在布置作一、小学英语作业的重要性业的时候仍然比较传统，更多的是机械式的抄写任务和不包在课堂教学中，作业是不可或缺的重要组成，是教学含理解的重复式背诵，对于教学水平较发达的地区，小学英的延续，能够让学生更进一步巩固课堂学习的内容，同时也语教师可能会在作业的形式表现上更加丰富一些，例如抄写是教师检验教学质量的工具。英语作为一门语言，在小学教手抄报、做英语演讲活动或是写贺卡等形式，这在一定程度育中占据重要地位，由于基础的英语教学会伴随着较多的记上可以激发学生的学习兴趣。在现在的新时代教育背景之忆内容，许多教师也会将英语作业作为英语教学中十分重要下，英语的学习更应该摆脱传统的教育模式，不能只是被局的载体。小学英语的教学目标相对比较简单，学生只要掌握限于书写上，只为应试教育而生，而应增加其实用价值，能初步的综合运用能力即可，即语言的技能技巧、文化意识与够让学生将学习到的知识运用到日常的生活中去，能够做到思维能力的初级培养。英语作业则是培养这些能力的载体，轻松与人用英语进行简单交流，不能将英语变成许多学生避通过对学生在词汇、语法、读写能力方面的锻炼，可以让学之不及的存在，让学生对其产生对抗心理，英语作业的丰富生在学习语言的过程中获得语感，同时也能够提高思考能程度也和学生的学习兴趣紧密相连。175Copyright©博看网.AllRightsReserved.2022年40期总第636期ENGLISHONCAMPUS（二）形式单一枯燥，缺乏趣味（六）缺乏对学生英语思维能力的培养国内小学英语教学的经验并不是十分丰富的，对英语在平时的英语教学过程中，教师同样也应该培养学生作业的探索也缺乏创新与趣味，目前国内大多数小学英语作一些基本的英语素养以及思维能力，例如英语词汇的含义以业的形式比较单一枯燥，作业主要以机械式的抄写和背诵的及由来可以让学生发散思维进行思考，或是培养学生举一反形式展开，学生在抄写单词过程中很难理解到词汇的深层次三的能力，而不是单纯依靠模板。现如今小学英语的作业设含义。英语作为一门语言，同样也有着较深的文化底蕴，即计大多更加偏向于机械性、重复性，无法让学生进行更加深使是较为简单的单词也是有着典故含义，机械式的抄写只能层次的思考。三、“双减”政策下小学英语作业创新设计的思考让学生记住由一堆字母堆积成的词汇，但对于这个词语的运用和深层次含义却一概不知，这也间接导致了学生在抄写单（一）增加小学英语作业趣味性，调动学生兴趣词和对话过程中深感枯燥乏味，难以提起对英语学习的兴小学英语课程设计的总体流程为：先培养学生对英语趣。当记忆单词成为十分枯燥甚至痛苦的事情时，学生的学的好奇性，之后让学生用英语进行简单对话，从而对学习习效率自然也会下降。英语产生兴趣并拥有自信，最终让学生能够积极主动学习