试题-上海-2010_九年级化学第七章 第四节 酸、碱、盐的应用上海科技版知识精讲.rar

初三化学第七章第四节酸、碱、盐的应用上海科技版【本讲教育信息】一.教学内容：第七章第四节酸、碱、盐的应用二.教学目标1、了解盐酸、硫酸、烧碱、熟石灰、食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等常见酸、碱、盐在日常生活和工农业生产中的用途；2、知道一些常用化肥名称、化肥的分类方法和各种化肥的作用；3、学会书写常见的化肥的化学式；4、掌握铵根离子的检验方法；5、初步学会浓硫酸的稀释方法；6、了解误食某些盐可能造成的危害。重点1、铵态氮肥的检验；2、酸、碱、盐的正确使用。难点：铵态氮肥的检验。三.具体内容1、常见酸、碱、盐的应用（1）化学工业上的“三酸两碱”三酸：硫酸（H2SO4）盐酸（HCl）硝酸（HNO3）两碱：烧碱（NaOH）纯碱（Na2CO3）（2）常见酸、碱、盐的用途酸碱盐用途硫酸制化肥、农药、火药、染料，用于冶炼金属、精炼石油和金属表面除锈盐酸用于金属表面除锈、制药物等烧碱制人造丝，用于造纸、炼油、纺织、印染与橡胶等熟石灰用于建筑业、改良土壤、配制农药波尔多液氨、氨水制氮肥，制硝酸，生产毛织物的洗涤剂食盐用于生产氯气、烧碱，做调味品、腌渍蔬菜鱼肉蛋纯碱用于生产玻璃、造纸、纺织和日用化学工业、洗涤剂小苏打用于食品、医药工业等硫酸铜精炼铜，镀铜，配制农药波尔多液（3）侯氏联合制碱法2、化学肥料（1）常用化肥的名称和作用名称作用实例氮肥可促进植物茎、叶的生成碳酸氢氨、硫酸铵、硝酸铵、尿素、氨水、硝酸钠等磷肥促进植物根系发达，抗寒抗旱，使穗粒增多，籽粒饱满磷矿粉过磷酸钙等钾肥使植物生长健壮，增强抗病虫害能力，抗倒伏，促使淀粉和糖的生长硫酸钾草木灰等复合肥含两种或两种以上营养元素的化肥硝酸钾磷酸二氢铵微量元素肥料用量很少硼肥、锰肥、铜肥等（2）化肥的利弊（3）铵态氮肥的检验（NH4＋离子的检验）试剂：NaOH溶液，红色石蕊试纸。方法：①用试管装少量待检物；②向试管内加入少量NaOH溶液并加热；③用湿润的红色石蕊试纸放在试管中处。现象：①嗅到刺激性气味；②湿润的红色石蕊试纸变蓝。结论：待检物中含有NH4＋离子。化学方程式：NH4NO3＋NaOH＝NaNO3＋H2O＋NH3↑（4）使用化肥注意问题①不能滥用化肥，应根据土壤结构和作物生长需要合理施用；②化肥最好在早晚施用，避免阳光过强时施用，容易造成“跑肥”；③施肥时，要避免铵态氮肥与熟石灰、草木灰等碱性物质混用，否则会降低肥效。3、酸、碱、盐的正确使用（1）浓酸、浓碱有强腐蚀性，要妥善保管，小心使用；（2）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿着玻璃棒慢慢注入水中，并用玻璃棒搅动，使产生的热量迅速扩散；（3）许多盐有毒性，要防止混入食物中。【典型例题】例1、报载：德国曾经试进行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物的实验，该实验的作用是（）①加速光合作用的进行②改良土壤，调节pH值③有利于土壤中钙镁离子被植物吸收【Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2都可溶】④对防止病虫害有利A.①B.②③C.只有①②③D.全部正确答案：C例2.世界卫生组织（WHO）将二氧化氯列为A级高效安全灭菌剂。它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛的应用。二氧化氯溶于水并与水发生反应，生成氯酸（HClO3）和亚氯酸（HClO2）。它可用氯酸钠与硫酸、二氧化硫反应制得，同时生成硫酸氢钠。写出这两个反应的化学方程式。答案：2ClO2＋H2O＝HClO3＋HClO22NaClO3＋H2SO4＋SO2＝2NaHSO4＋2ClO2例3.研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度［研究方案］先称取13.3g的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6％的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量。从而进一步确定样品中NaOH的变质程度。［解决问题］实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示。填写下表：（计算结果保留小数点后一位）［继续探究］求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量。［发现问题］根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图像，你发现了什么问题？答案：［解决问题］［继续探究］50.0g［发现问题］盐酸挥发例4.有关化肥的探究题：⑴碳酸氢铵是一种化肥，生产厂家有下面的使用说明：“本品宜存贮于干燥阴冷处，防止受潮，施用后盖土或立即灌溉，避免爆晒或与碱性物质（如熟石灰）混合使用，以免变质，造成肥效损失。”⑴根据上面叙述，归纳写出碳酸氢铵的性质。①②⑵草木灰含有碳酸钾（其水溶液能使无色酚酞试液变红色）。从草木灰中提取碳酸钾的步骤为：。⑶某农民发现他种植的农作物植株矮小，叶片发黄，茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘