教案-全国-2012_三年级数学下册 丰收教案 青岛版五年制.rar

1丰收教学目标：1.知识目标：通过丰收的情景，在解决实际问题的过程中，掌握除数个位上是4、5、6几个数字的试商方法。2.能力目标：提高解决生活实际问题的能力。3.情感目标：在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重难点：在试商、调商的过程中，提高试商调商的能力。教具准备：多媒体。教学过程：一、复习口算：15×515×415×815×715×925×325×625×825×725×935×235×434×536×245×3二、导入你知道我们家乡主要有哪些农作物吗？学生交流。多媒体出示情景图，你了解了哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？生1：平均每公顷花生的产量是多少吨？生2：平均每公顷大豆的产量是多少吨？……教师整理。新课：解决问题1：平均每公顷花生的产量是多少吨？120÷24=学生自主完成，试商过程中可以小组交流。教师小结。引导学生在自己的试商方法的基础上，认识新的试商方法。如用四舍法，商会大了调商；如把24看作25，运用口算，试商为5较为简便。对口算能力强的同学，可以用第二种方法。对于口算能力弱的同学，可以先让其在第一种方法的基础上，在调商的过程中，自己感受找出更快的方法，逐步接受第二种口算方法。解决问题2：平均每公顷大豆的产量是多少吨？在上一问题的基础上，可由学生自主完成，集体交流试商的方法。比较哪种方法更合理，更快些。问题3：估计一下，平均每公顷红薯与土豆的产量，哪种高？小组讨论估算的方法，集体交流。（估算的方法多种多样，不要强求。）练习：自主练习1：共分四组，每组两题。每次由多人板演，进行计算比赛。集体订正时，注意让学生多说出自己的试商方法。小结：这节课我们学习的试商方法与前面所学有什么不同？在试商时可以有几种方法？你最喜欢哪一种？为什么？第二课时——练习课通过课后练习，提高学生试商的灵活性与准确性。进而提高计算速度与正确率。教学教程：一、复习：口算：15×5320÷4098÷225×480÷60320×3420÷3900÷90840÷40200×4250÷577×10550÷50560÷4900÷5二、自主练习自主练习3：根据试商的情况，说出商是多少。为什么？自主练习5：师：如果要你来选一个加工厂，你会以什么为标准？分小组分别计算四个厂子的工作效率，进行比较。自主练习6：估算选择。独立完成，集体交流，说出方法。自主练习7：独立完成，教师批改。自主练习8：先小组交流解题思路。确定先算什么，再算什么？小组间交流后，独立完成。第三课时——练习课通过练习，进一步熟练试商、调商的方法，提高计算速度。教学过程：一、口算：15×5320÷4098÷225×480÷60320×3420÷3900÷90840÷40200×4250÷577×10550÷50560÷4900÷5二、自主练习练习11：自主练习，小组交流。并组织学生对第三个问题：你准备对吸烟者说些什么？组织讨论。练习12：重点放在第二个问题上，由学生提出问题。教师整理，对于可以解答的请全体同学讨论计算。大约用十分钟的时间，让学生充分发挥。练习13：小组合作完成。