教案-全国-2012_二年级数学下册 信息窗5美好回忆教案 青岛版五年制.rar

1信息窗5美好回忆教学目标：1.会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。2.提高学生的计算能力。3.经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。教学重、难点：理解口算的算理，掌握口算方法，能正确地进行计算。教学准备：口算卡片、多媒体课件。教学过程：活动一多媒体出示：信息窗5的情境图师：同学们，我们手拉手活动进行完后，大家一起回忆了自己见到的一些情景，让我们一起来看一下，在我们的回忆中包括了哪些数学信息？（课件展示）师：你看到了什么？（多媒体展示四幅画面）学生仔细观察画面，找出数学信息，进行交流。学生可能找的数学信息包括：第一候车室1200人，第二候车室800人。白羊50只，黑羊120只。运动会：老年组500人，中年组1400人，青年组2000人。鲤鱼300尾，鲢鱼400尾。师：你能提出什么问题？学生交流自己提出的问题，师板书有价值的问题：1.一共养了多少尾鱼？2.鲤鱼比鲢鱼少多少尾？3.第一候车厅比第二候车厅多多少人？活动二：师：同学们提出了这么多的问题，我们先来解决“一共养了多少尾鱼？”好吗？师：要解决这个问题必须要知道哪些信息呢？学生交流：鲤鱼300尾，鲢鱼400尾。师：怎样列算式？生答，师板书：300+400=？师：怎样算出得数呢？生先自主探索，再分小组合作交流后，全班交流口算的方法。（学生可能说：1.3个百加4个百是7个百，7个百是700。2.3+4=7，300+400=700。3.个位0+0=0，十位0+0=0，百位3+4=7，300+400=700。师：我们再来解决“鲤鱼比鲢鱼少多少尾？”这个问题，好吗？……如果学生没有想到对于计数单位的各数相加进行口算的方法，师要进行引导，为学整千数加减整百数的口算做铺垫。）活动三：做在书上绿点子下面。学生独立思考后计算，指名学生板演，然后全班交流。交流时，重点让学生说清口算的方法。练习：800+500=400-100=700-300=100+300=1000+5000=9000-5000=80+30=70+90=交流时，让学生说清自己的口算方法。活动四：解决“第一候车厅比第二候车厅多多少人？”的问题。学生先独立思考，有问题时求助于其他的同学。分小组进行交流。在众多的方法中，引导学生了解其中，这样的一种方法：12个百减去8个百是4个百，也就是400。活动五：师：其余的问题你能自己解决吗？1400+900=8000+600=1100-700=4600-600=学生自主解决提出的其它有关的问题。师：介绍一下你解决问题的方法好吗？学生交流。练习：2000+800=250-80=400+6000=1200-600=活动六：师：通过本节课的学习，你有什么收获？