教案-全国-2019_六年级数学上册 第三单元《我学会了吗》教案 青岛版.doc

1《我学会了吗？》参考教案教学目标：1、进一步体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法，能正确计算分数除正确解答有关分数的简单实际问题。2、在经历计算和解决实际问题的过程中，联系已有知识主动进行分析、比较、概括等活动，进一步发展数学综合能力。3、通过复习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重难点：正确计算分数除法，解决实际问题教学过程：一、回顾知识，建立认知结构1、提出本节课要求能根据信息提出有价值的问题探索解决问题的方法能正确进行计算能正确有条理地表述解决问题的过程能倾听同学发言并与同学积极交流能主动思考，会应用本单元的知识每人发一张评价表，要求学生先明确本节课要参与的学习过程，下课前针对自己在这四方面的表现评出星级。2、谈话引入回顾：这两周我们学习了有关分数除法的一些问题，先独立回顾一下你都学会了那些知识，再和小组同学交流。在学生汇报时，重点引导学分数除法的意义、怎样计算分数除法？已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法是什么？二、组织练习，巩固所学知识1、计算题15÷1/64/7÷28/9÷2/525÷10/118/13÷4/395/8÷5/6独立计算，集体订正。2、说出下列分数以谁做单位“1”并列出数量关系式。①全班的2/3是女生；②大熊猫的寿命相当于猩猩的2/5;③第一周收到的捐款数是第二周的3/4.3、解决教材的实际问题出示情景图让学生充分了解信息后提出跟分数除法有关的三步以内的问题，教师引导补充。然后整理问题，有针对性地解决。简单重复的问题口头列式，着重解决以下问题：（1）2号豆的质量是多少千克？（2）1号豆的质量是多少千克？（3）1号豆的质量是2号豆的几倍？学生独立完成，小组交流，说明解题思路，小组汇报交流全班订正纠正典型错误，再次分析题意，说明方法，进一步总结“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法可以用除法计算”。三、探索规律，发展数学思考1、拓展练习（教师根具学生实际给出有关分数的探索规律题）先让学生自主探索，再根据情况作适当提示。2、小检测。（结合本单元教学重点进行）四、反思评价，激励兴趣与自信拿出自我评价表，小组开展反思评价活动，评出星级并交流感受，多说说自己成功的体验。