能量守恒定律教案.docx

能量守恒定律教案能量守恒定律教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的能量守恒定律教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。能量守恒定律教案1能量守恒定律“能量守恒定律”教学目标a.知道能的转化在自然界中是非常普遍的，并能举一些能的转化的例子b.知道能量守恒定律的内容，并能用它来说明一些简单的问题C.建立朴素的唯物主义观，对学生进行思想教育教学建议教材分析分析：本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合、深化和再认识．教材首先分析自然界中各种能量之间的转化，揭示它们之间的本质联系：能量，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒．最后阐述了能的转化与守恒定律的普遍性和重要性．教法建议建议一：能量守恒定律是一个实验规律，列举能量转化的实例，是学生理解和掌握能量守恒的基础，因此在教学过程中要充分利用学生已知知识，对这些实例中的能的.转化进行具体分析．建议二：在教学过程中，应重点强调定律的两个方面：转化与守恒．另外还要强调该定律的普遍性和重要性，可列举19世纪的自然科学史对学生进行教育．“能量守恒定律”教学设计示例课题能量守恒定律教学重点能量转化与守恒教学难点对能量转化与守恒的理解教学方法讲授知识内容教师活动学生活动一、能量的多样性对应于不同的运动形式，能的形式也是多种多样的二、能的转化不同形式的能之间可以相互转化；做功的过程是能的转化的过程三、能量守恒定律能量既不可会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变．四、能量守恒定律的普遍性和重要性五、作业课本P27练习3列举不同形式的运动列举不同的过程有意识引导学生体会能的总量保持不变总结规律讲述19世纪三大自然规律指出各种运动形式所对应的能量学生指出是什么能向什么能的转化记忆、理解规律“能量守恒定律”探究活动我们能否制造一个永远不需输入、而能不断向外输出能量的机器呢？能量守恒定律教案2教学目标一、知识与技能1、了解什么是常规能源，什么是新型能源。2、知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现。3、通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。4、了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义。二、过程与方法1、通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力。2、通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力。三、情感态度与价值观1、了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题，树立环保意识。2、感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。教学重点能量守恒定律的内容。教学难点理解能量守恒定律的确切含义，知道既然能量守恒为什么还要节约能源。教学过程一、导入新课如果现在有人说，他发明了永动机，你相信吗？二、新课教学（一）能量守恒定律1、让学生阅读教材有关能量守恒定律建立的过程，回答相应的问题。（1）说出能量守恒定律的内容，并引用教材上的话，说明能量守恒定律的建立有何重大意义？导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实是什么？永动机的不可能性和各种自然现象之间的相互联系和转化。（2）引导学生理解变式表述：①物体系统内，某些形式能的增加等于另一些形式能的减小；②物体系统内，某些物体的能量的增加等于另一些物体的能量的减小。（3）历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器即永动机，这样的机器能不能制成？为什么？不可能，因为它违背了能的转化和守恒定律。2、教师与学生共同探讨并总结：（1）能量守恒定律的内容：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。（2）定律的表达式：E初=E终ΔE增=ΔE减。（3）发现能量守恒定律的意义：能量守恒定律的建立，是人类认识自然的一次重大飞跃，是哲学和自然科学长期发展和进步的结果，它是最普遍、最重要、最可靠的自然规律之一，而且是大自然普遍和谐性的一种表现形式。重点说明：该定律是贯穿整个物理学的基本规律之一，是学习物理学的一条主线。在应用中，要分清系统中有多少种形式的能，发生了哪些转化和转移。3、学生分析以下情况中的能量转化情况课件展示各种图片，让学生认真观察，并说明各种装置能量的转化情况。通过图片展示，让学生更加形象地感受能量的转化或转移过程。图1图2图3图4学生通过认真观察图片并回顾相关知识，归纳总结：图1：太阳能电站：太阳能转化为电能。图2：内燃机车：内能转化为机械能。图3：水电站：机械能转化为电能。图4：水果电池：化学能转化为电能。教师提出问题：既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源？（二）能