2022小手拍拍小班教案.docx

2022小手拍拍小班教案小手拍拍小班教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的小手拍拍小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小手拍拍小班教案1活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。活动过程：一、熟悉音乐及歌词。1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。365366|365366|小手拍拍，小手拍拍，56532—|56532—|手指伸出来，手指伸出来，235653|235653|眼睛在哪里？眼睛在这里！56321—|56321—||用手指出来，用手指出来。教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢？孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足！一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了！小手拍拍小班教案2设计理念：新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。教材分析：歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。活动目标：1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。3.巩固认识五官的名称和位置。活动准备：知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件活动过程：一、快乐游戏感受音乐1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。2.游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。3.游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。三、互动游戏快乐无限1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。2.教师请个别幼儿参与游戏。3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。小手拍拍小班教案3活动目标：1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。2.丰富词汇：“举、转、张开、握、藏”。3.感受拍手游戏的快乐。4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.教学挂图、音乐光碟2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。活动过程：1.音乐游戏：小手在哪里。激发幼儿学习的兴趣。2.完整地欣赏儿歌。导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《小手拍拍》。教师边朗读边做动作，完整地朗读儿歌。提问：小手会做什么?3.分段学习儿歌。老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。4.学习有感情地朗读儿歌(1)用好听的声音跟着老师朗读儿歌。(2)进行个别朗读和集体朗