试题-全国-2009_九年级化学身边的化学物质（1）.rar

用心爱心专心身边的化学物质（1）一、复习策略（一）空气1、空气的成分空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78％21％0.94％0.03％0.03％2、氧气(O2)、氮气(N2)、稀有气体的主要性质和用途主要性质主要用途氧气物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水化学性质：比较活泼①供给呼吸(潜水、医疗急救等)；②支持燃烧(炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等)。氮气物理性质：无色、无味的气体，难溶于水化学性质：不活泼①制硝酸和化肥的重要原料；②用作保护气；③用于冷冻麻醉；④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。稀有气体物理性质：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光化学性质：很不活泼(惰性)①用作保护气；②制成多种用途的电光源；③用于激光技术；④氦气可用于制造低温环境；⑤氙气用于医疗麻醉。3、空气中氧气体积分数的测定(1)实验原理：利用某种固体物质只与空气中的氧气反应(不生成气体)，使容器内气体压强减小，使水进入容器内，测定进入水的体积即为空气中氧气的体积。注意：①可用来反应的物质必须是能与氧气反应且没有气体生成的物质(如红磷、汞、铁、铝)，木炭、硫不能用作测定氧气含量的反应物。②若用碱溶液(如NaOH溶液)代替水，用木炭、硫作反应物也行，因为生成的气体CO2或SO2能与NaOH溶液反应而被吸收。(2)进入瓶中水的体积小于瓶内空间1/5的原因可能是：①红磷的量不足，使瓶内氧气未耗尽；②装置的气密性不好；③未冷却至室温就打开瓶塞；④本实验条件下，氧气浓度过低时，红磷不能继续燃烧，瓶内仍残余少量氧气。（二）氧气1、氧气的物理性质通常情况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，在低温下可变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体。2、氧气的化学性质(1)氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验氧气。(2)物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；木炭在空气中燃烧发出红光；磷在空气中燃烧发出白光；铁在空气中不能燃烧。它们在氧气中燃烧更旺。一些物质在氧气中燃烧的现象如下：物质(颜色、状态)反应现象文字表达式注意事项硫(淡黄色固体)剧烈燃烧，发出蓝紫色的火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生硫+氧气二氧化硫硫的用量不能过多，防止对空气造成污染。木炭(灰黑色固体)剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中磷(暗红色固体)剧烈燃烧，发出白光，放出热量，产生大量白烟磷+氧气五氧化二磷五氧化二磷是固体，现象应描述为产生白烟铝箔(银白色固体)剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，有白色固体产生铝+氧气氧化铝集气瓶底部先铺一薄层细沙铁丝(银白色固体)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成铁+氧气四氧化三铁细铁丝绕成螺旋状；铁丝一端系一根火柴；集气瓶内预先装少量水或铺一薄层细沙蜡烛(白色固体)火焰明亮发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡+氧气水+二氧化碳要想观察到水雾，盛氧气的集气瓶必须干燥3、氧气的用途：供给呼吸；支持燃烧（三）水的组成和性质1、水的组成(1)电解水的实验①实验装置：水的电解装置如图所示。注意：为了增强水的导电性，可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠。②实验现象：通电后，电极上有气泡产生，一段时间后，与负极相连的试管和与正极相连的试管所收集到的气体的体积比约为2︰1。(负多正少)③检验气体：体积小的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气；体积大的气体移近火焰时，气体能燃烧产生淡蓝色火焰，说明是氢气。(负氢正氧)(2)实验结论：水(H2O)在通电条件下，发生分解反应，产生氢气(H2)和氧气(O2)。说明水是由氢元素和氧元素组成的。文字表达式为：2、水的物理性质水是无色、无味的液体。在4℃时，水的密度最大，为1g/cm3。在101kPa下，水的凝固点为0℃(冰点)，沸点是100℃。冰的密度比水的密度小。水的导电能力较弱。3、水的化学性质(1)水的分解(2)水与部分金属氧化物化合水与部分非金属氧化物化合水与硫酸铜等盐类化合(3)部分活泼金属能置换水中的氢（四）氢气1、氢气的性质(1)可燃性(验纯、检验)(2)还原性2、氢气的用途3、氢能源（五）碳和碳的氧化物1、碳(1)碳的几种单质：金刚石(C)、石墨(C)和C60金刚石和石墨的性质和用途金刚石石墨外观无色透明正八面体状晶体，加工琢磨后有夺目光泽深灰色鳞片状固体导电性无良好硬度最硬较软用途钻探机钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列方式