教案-全国-2010_六年级数学上册 4.rar

1用心爱心专心§4.1线段、射线、直线教学目标：⒈在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形，感受图形世界的丰富多彩;⒉会说出线段、射线、直线的特征;⒊会用字母表示线段、射线、直线;⒋通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动的经验.教学重点：通过操作活动，感受图形世界的丰富多彩，积累操作活动经验.教学难点：了解“两点确定一条直线”等事实，并应用它解决一些实际问题.教学过程：一、引入：一段棉线可近似地看作线段师生画出线段演示投影片1：①将线段向一个方向无限延长，就形成了______学生画射线②将线段向两个方向无限延长就形成了_______学生画直线二、小组讨论：①生活中，有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？②线段、射线、直线，有哪些不同之处，有哪些相同之处？问题1：图中有几条线段？哪几条？“要说清楚哪几条，必须先给线段起名字！”从而引出线段的记法。点的记法：用一个大写英文字母线段的记法：①用两个端点的字母来表示②用一个小写英文字母表示自己想办法表示射线，让学生充分讨论，并比较如何表示合理射线的记法：用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面。直线的记法：①用直线上两个点来表示②用一个小写字母来表示如右图：我们可以说，点A、B在直线l上，点C不在直线l上或点C在外，也可以说成：直线l经过点A、点B，直线l经过点A、点B，直线l不经过点C三、随堂练习：⑴读下列语句，并按照下列语句画的图形①直线EF经过点C②点A在直线l外③过点O的直线a不经过点P⑵按图填空④点A、B、C__________（填“在”或“不在”）同一条直线上⑤点_______在直线a上，点____在直线b外，直线_____都经过点C。介绍：直线a、b相交于点A⑵请过一点A画一条直线，可以画几条？过两点A、B呢？学生通过画图，得出结论：过一点可以画无数条直线。经过两点有且只有一条直线。⑶如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上，至少需要几根图钉？为什么？（学生通过操作，回答）⑷你还能举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例吗？四、小结：①学生回忆今天这节课学过的内容②线段构成的美丽的图案，展示小制作五、作业：①阅读“读一读”②习题4.1