教案-山东-2016_山东省烟台市黄务中学六年级数学上册 第二章 有理数及其运算教案3 鲁教版五四制.doc

2有理数教学目标知识与能力：梳理本章所学的内容，并力图在不同内容之间寻找联系；过程与方法:学会与他人合作交流，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；情感态度价值观：在数学学习的过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。教学重点难点重点：梳理本章所学内容，形成知识框架。难点：提高计算的熟练性和准确性。教学资源多媒体教法与学法讨论法、学练结合法、合作探究法通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：梳理本章所学内容形成知识框架。提高计算的熟练性和准确性。二、自学尝试针对上述学习目标，自主完成习题教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，订正答案四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。二、填空题（每题4分，共20分）11．在①长方体、②正方体、③圆锥、④圆柱、⑤三棱柱、⑥球这六种几何体中，其主视图、左视图、俯视图都完全相同的是（填上序号即可）．12．薄薄的硬币在桌面上转动时，看上去象球，这说明了．13．若|x+1|+|y﹣2|=0，则x﹣y=．14．比较大小：（用“＞或=或＜”填空）．15．若|a|=5，|b|=3，且a＜b，则a+b=．16．若a＞0，b＜0，且|a|＜|b|，则a、﹣a、b、﹣b从小到大的顺序是．17．若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2，则代数式|m|﹣cd+的值为．18．如图，用小木块搭一个几何体，它的主视图和俯视图如图所示．问：最少需要个小正方体木块，最多需要个小正方体木块．19．已知a、b、c都是有理数，且满足++=1，那么：6﹣=．20．一列数a1，a2，a3…an，其中a1=﹣1，a2=，a3=，…，an=，则a2015=．三、计算题（每题5分，共25分）21．（1）（﹣26.54）+（﹣6.4）+18.54+6.4（2）﹣13﹣7+20﹣40+16（3）（﹣1）﹣[﹣2﹣（﹣4）+|﹣|+（﹣）]（4）（﹣+﹣）×48（5）3+（﹣1）+（﹣3）+1+（﹣4）板书设计第二章《有理数》回顾与思考课外作业布置必作75页6（1）--（8）选作76页6（9）--（14）教后心得