教案-山东-2015_山东省龙口市诸由观镇诸由中学2014-2015学年六年级数学上册 1.rar

11.3截一个几何体教学目标：知识与技能：能够识别一些几何体截面的形状．过程与方法：体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念．情感态度与价值观：培养学生的合作交流意识与团队合作精神。教学重点：能够识别一些几何体截面的形状。教学难点：体会几何体在切截过程中的变化。回顾旧知我们学过哪些几何体？自主学习自学课本P14，体会截面的定义。截面的定义：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面。练习1下面截面的形状分别是什么？练习2分别指出图中几何体截面形状的标号.合作探究用一个平面去截一个正方体，所得到的截面可能是什么形状的？用一个平面去截一个几何体，如果截面是一个多边形，通常情况下，截面是几边形，平面就要与几何体的几个平面相交。因为正方体有六个面，所以最多可截出六边形。拓展提高1、用平面截球体的截面是什么形状？2、用平面截圆锥的截面是什么形状？3、用平面截圆柱的截面是什么形状？练习：1、用平面去截一个几何体，如果截面的形状是圆，你能想象出原来的几何体可能是什么吗？2、用平面去截一个几何体，如果截面的形状是三角形，你能想象出原来的几何体可能是什么吗？小结1、截面：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面2、正方体的截面可以是:三角形、四边形、五边形、六边形；球体的截面是：圆；圆柱的截面是：圆、长方形等；圆锥的截面是：圆、等腰三角形等。3、通过截面形状来猜想原几何体。当堂小测1、用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（）A.正方体B.长方体C.圆柱D.圆锥2、用一个平面去截一个几何体，截面形状有圆、三角形，那么这个几何体可能是（）A.球B.正方体C.棱柱D.圆锥3、一个正方体的截面不可能是（）A.三角形B.梯形C.五边形D.七边形4、用一个平面截正方体,截面不可能是（）A.正三角形B.等腰三角形C.直角三角形D.正方形5.用一个平面去截圆锥，得到的平面不可能是（）6.用一个平面去截一个圆柱，得到的图形不可能是（）7、指出下列几何体的截面形状.七、课后作业：必做题《伴》P9-10，1-,11题，选做题：12,13题。八、教学反思：