教案-山东-2015_山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 6.doc

16.8整式的除法教学目标知识目标：1．理解多项式除以单项式的运算法则．2．会进行多项式除以单项式运算。过程与方法：1．经历探索多项式除以单项式法则的过程，进一步发展符号感和推理能力．2．重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。教学重点重点：多项式除以单项式的运算法则．教学难点难点：理解多项式除以单项式的法则并应用其法则计算。学情分析学生在学习了正式的加减的基础上再来学习整式的乘除，让学生有了一个梯度和螺旋上升的空间教学准备多媒体，投影教学过程：集体备课二次备课个性学习回顾单项式除以单项式以及多项式除以单项式的法则，并完成（1）、计算下列各式：7m（4mp）÷7m（x-y）÷（y-x）（2xy）（-7xy）÷（-14xy）（2）一颗人造地球卫星的速度是2.8810米/时，一架喷气飞机的速度是1.810米/时.这颗人造地球卫星的速度是折价喷气式飞机速度的多少倍？a=4，a=9，求a（4）（x+y）（x-y）+（x-y）-（6xy-2xy）÷2y二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：师生探究（10分钟）a=4，a=9，求a2、（x+y）（x-y）+（x-y）-（6xy-2xy）÷2y五、课堂检测（10分钟）1、-64（a+b）÷（a+b）÷（a+b）2、（0.25ab-ab+ab）÷（-0.5ab）六、小结与作业（5分钟）必做：选做：学科知识构建与板书设计小结：1、理解多项式除以单项式的运算法则．2、会进行多项式除以单项式运算。反思与重建