教案-山东-2015_山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 8.doc

28.3数据的表示教学目标1、知识目标：1、体会数据在生活中的作用，理解扇形统计图的特点。2、学会制作扇形统计图。2、技能目标培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯；教学重点了解扇形统计图的意义，能够比较熟练的计算不同百分比对应的扇形圆心角，熟练的制作扇形统计图。教学难点根据不同的百分比计算对应的扇形圆心角，熟练的制作扇形统计图。学情分析学生在小学时对于统计的知识有了一定的基础与认识，为本节的学习打下了基础。教学准备多媒体教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。集体备课个人备课个性学习：针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：1．顶点在圆心的角叫。3.一个扇形统计图中，某部分占总体的百分比为，则该部分所对扇形圆心角为。二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）1、组间帮扶解决2、解决学生提出的疑难问题：3、讲解本节重难点：八年级一班要组织暑假旅游，班长把全班48名同学对旅游地点一响绘制成了扇形统计图，其中“想去张家界的学生数”的扇形圆心角为60度，则下列说法正确的是（）A.想去张家界的旅游的学生占全班学生的60%B.想去张家界的旅游的学生有12人C.想去张家界的旅游的学生肯定最多D.想去张家界的旅游的学生占全班学生的五、课堂检测（10分钟）1．一个扇形统计图中，某部分所对的圆心角为36度，则该部分占总体的百分比为。2.甲、乙、丙、丁四个扇形的面积比为1：2：4：5，则扇形丙的圆心角为度。六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计小结：了解扇形统计图的意义，能够比较熟练的计算不同百分比对应的扇形圆心角，熟练的制作扇形统计图。反思与重建