教案-山东-2016_山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学下册 8.doc

1数据的表示教学目标：1、通过实际问题进一步认识扇形统计图的含义和特点2、能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断；3、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤，体验数据在解决不少现实问题中是有用的。教学重点和难点重点：在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点难点：能从扇形统计图中获取正确的信息教学过程：一、复习学生做调查：父母是否为你过生日调查表：2005.10过生日频率每年经常偶尔从不总计人数（个）画出扇形图，根据扇形图，回答下列问题：(1)经常过生日的占百分之几吗？(2)那种最多？那种最少？(3)你知道表示经常过生日的扇形的圆心角是多少度？你是怎样计算的？2、认识扇形统计图的含义和特点：(1)含义：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分的数据统计图叫扇形统计图。(2)特点：a圆代表全体；b扇形代表全体中的不同部分；c扇形的大小反映部分占全体的百分比。二、新授3、想一想：（1）从课本101页随堂练习的统计图中，你能看出哪一个班级的女生人数多吗？（2）观察课本101页做一做的统计图，同桌讨论并回答：①如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？②如果用整个圆代表9公顷稻田，那么C代表多少公顷稻田呢？③如果用整个圆代表我们班级人数，那么扇形B区代表多少人呢？4、解答课本P101提出的问题:议一议5、解答课本P101提出的问题:想一想6、思考：在制作扇形统计图时，需要注意什么问题？注意：各百分比的和是100％.7、学生设计：(1)请你先调查，然后根据提供的信息画好扇形统计图。学生是否知道父母亲生日情况调查表：2005.10过生日频率都知道知道一个不知道总计人数（个）（2）成果发布：(3)通过观察这两张统计图,你是否想说点什么?8、课堂练习：课本P102知识技能1三、小结：本节课我们通过学习,进一步认识了扇形统计图的特点。掌握了制作扇形统计图时注意的问题。四、练习：课本P102问题解决2五、课后作业：必做《伴》基础巩固选作《伴》能力提升