教案-山东-2016_山东省烟台市黄务中学六年级数学下册 6.doc

2同底数幂的乘法教学目标知识与能力理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。过程与方法在探究同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。感受同底数幂相乘是出于解决实际问题的需要。情感态度与价值观进一步了解从特殊到一般与从一般到特殊的重要数学思想，培养学生良好的思维习惯。通过同底数幂乘法法则的简单应用，以此为载体进行爱国主义情感教育。教学重点难点教学重点：同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算教学难点：对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用。教学资源伴你学导学案ppt教法与学法简述以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。在探究同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。感受同底数幂相乘是出于解决实际问题的需要。二、自学尝试针对上述学习目标，自主完成习题教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，订正答案四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。一、复习1.an表示的意义2.同底数幂的乘法法则二、练习：1.填空：（1）叫做的m次幂，其中a叫幂的________，m叫幂的________；（2）写出一个以幂的形式表示的数，使它的底数为c，指数为3，这个数为______；（3）表示________，表示________；（4）根据乘方的意义，＝________，＝________，因此＝计算：（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）(1)若，，求的值(2)如果，且的值．若，，求的值已知：，求的值若,,求的值板书设计课外作业布置必做选作教后心得