教案-全国-2016_2016一年级数学上册 第4单元《合与分》（7～9的组成和分解）教学建议 （新版）冀教版.doc

2《7～9的组成和分解》教学建议教学目标：1、经历动手操作、交流、归纳7～9各数的组成和分解的过程。2、理解并掌握7～9各数的组成和分解。3、积极与同学合作解决问题，激发学生学习数学的兴趣，获得成功的体验。教学建议：◆7的组成1、提出摆花片的要求，让学生动手摆。2、交流各自的做法。给学生充分表达不同做法的机会。3、师生共同填空，总结出7的组成式。◆8的组成1、教师提出问题，先讨论：“可以怎样分”是什么意思？2、同桌两人开始做。要提示学生记录下每次分的结果。3、交流各组的分法，并共同完成8的分解式。4、提出“几和几合成8”的问题，全班讨论，使学生了解8可以分成3和5，也可以说3和5组成8。对应分解式写出8的组成式。◆试一试1、提出“试一试”的问题，鼓励同桌同学说一说怎样分，然后填空，总结出9的分解式。2、提出“几和几合成9”的问题，鼓励学生写出9的组成式。◆练一练第1题，7的分解式。先让学生理解题意，再填空，然后交流。关注学生能否有规律地填写。第2题，数的组成和分解的综合练习。关注每个学生填的结果是否正确。◆数学游戏可以同桌做，也可以分小组做。既可以说数的组成，也可以说一个数可以分成几和几。