试题-云南-2016_云南省广南县篆角乡初级中学校2013年中考化学试题汇编 2 我们身边的物质 考点14 酸碱盐和氧化物 5酸碱盐的化学性质 7物质之间的反应 2转化图试题.doc

1物质之间的反应（2013重庆A）15.化学变化多姿多彩，美丽如花。下图中甲、乙、丙、X分别是Fe2O3、C、CO、盐酸中的某一种，甲、乙、丙均能与X发生化学反应，则X是（）A.CB.Fe2O3C.COD.盐酸13．（2分）（2013•邵阳）如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图．下列对反应现象的说法中，错误的是（）A．a处形成浅绿色溶液B．b处形成大量气泡C．c处反应放热D．d处溶液呈红色14．（3分）（2013•贵港）如表所列各组物质中，符合图示甲、乙、丙两两混合后发生反应的实验现象的是甲乙丙①盐酸Na2CO3溶液Ca（OH）2溶液②盐酸K2CO3溶液CaCl2溶液③盐酸K2CO3溶液Ba（OH）2溶液④盐酸Na2CO3溶液BaCl2溶液（）A．①②B．③④C．①③D．①②③④（2013乌鲁木齐）10．构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“一”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是A．NaOH、CuS04、Na2C03B．KOH、HN03、K2C03C．Ba(OH)2、CuS04、CuOD．NaOH、HCl、Ba(N03)2（2013广东）11．盐酸先生闯迷宫（见右图）,请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）。（）（2013南京）20.下表所列各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是（2013湛江）16．化学使世界变得绚丽多彩．如图是物质之间发生化学反应的颜色变化．（1）请你在编号②、③处各填入一种物质．②是；③是；（2）根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质．请你写出编号①稀硫酸的化学性质．（3）若编号④的物质是盐．请你写出符合编号④的一个化学方程式：，反应类型是解：（1）含有亚铁离子的溶液显浅绿色，所以稀硫酸是与铁反应生成硫酸亚铁，含有铜离子的溶液显蓝色，所以硫酸水与氧化物氧化铜反应生成硫酸铜溶液；（2）根据稀硫酸加入指示剂后变红，说明是在稀硫酸中滴加石蕊，从而说明了硫酸可使石蕊变红；（3）硫酸可与氯化钡溶液或硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和对应的酸，与氯化钡反应的方程式是：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl，该反应是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；故答案为：（1）铁或Fe；氧化铜或CuO；（2）硫酸可使紫色石蕊试液变红；（3）BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl（合理均可）；复分解反应．（2013临沂）24.构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系，请分析以下知识网络图，回答有关问题。酸碱指示剂②①金属氧化物酸盐（1）则①中填写，②中填写。（2）上图中“金属氧化物”若为氧化铁，请你写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式。（2013淮安）18．（6分）某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如题18图所示(已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl)。（1）甲同学将酚酞试液滴入Ca(OH)2溶液中，观察到溶液变红，得出结论：Ca(OH)2溶液呈_____________（填“酸性”、“碱性”或“中性”）；（2）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有_____________（酸碱指示剂除外）；（3）丙同学根据反应③得出结论：实验室存放碱溶液时需_____________；（4）丁同学将Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中，充分反应后，与乙同学所得溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀。则上层溶液中一定含有的溶质是___________（酸碱指示剂除外），可能含有的溶质是____________；为验证可能含有的溶质，应该补充的实验操作是_________________________。第23题图（2013金华）23.对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成▲色。（2）利用氢氧化钙与盐反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式▲。【答案】23．（1）红（2）Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（2013随州）(6分)环潭镇中心学校九（6）班同学在学习了酸、碱、盐的化学性质后，有了许多发现：(1)不同类别的物质间能相互