教案-全国-2016_2016秋二年级数学上册 3 第2节《6的乘法口诀》教学建议 （新版）冀教版.doc

2《6的乘法口诀》教学目标：1、结合昆虫有6条腿的事例，经历小组合作总结归纳6的乘法口诀的过程。2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。教学建议：◆兔博士网站了解昆虫的有关知识，通过“昆虫都有6条腿”引出本次活动的内容。◆6的乘法口诀1、教师进行启发谈话，提出“1只蜜蜂有6条腿，2只蜜蜂有多少条腿？3只、4只、5只、6只呢？你能用乘法算式表示，并试着总结出6的乘法口诀吗？”然后提出小组合作的要求，给各组足够的时间总结6的乘法口诀。2、交流小组合作写出的乘法算式和总结的口诀，说一说是怎样算的、怎样想的。◆练一练第1题，对口练习，可采取其他灵活的方式，提高学生的练习兴趣，帮助学生记忆口诀。第2题，让学生独立完成。交流时，说一说自己的想法。答案：6×3＝18或3×6＝18。第3题，让学生独立完成。全班订正计算结果。第4题，利用口诀计算的变式练习。可以用连线的方法完成，还可以让学生之间进行说算式、对口诀寻找朋友的游戏。第5题，让学生独立解答，然后全班交流，重点说一说是怎样想的。◆问题讨论让学生观察图，了解箱中饮料的摆放情况，再提出“一共有多少瓶饮料，可以怎样计算”的问题。先让学生独立思考，再交流。可能出现以下方法：（1）6×4－2（2）6×3＋4（3）4×4＋2×3不要求列出算式，只要说明白怎样计算就可以。