有理数的四则混合运算复习课（1）导学案设计.doc

有理数的四则混合运算复习课（1）导学案设计
题目有理数的四则混合运算复习课（1）课时1学校高村实验中学教者夏红瑞年级七年学科数学设计
来源自我设计教学
时间2014年9月28日学
习
目
标通过复习课，进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则
通过复习同级混合运算，为有理数的乘方的学习打下基础
在复习课的学习过程中，培养学生的小组合作能力重
点有理数各种运算的运算法则难
点有理数的四则混合运算学习方法小组合作，教师适当指导，点评学
习
过
程一、学生阅读教材，并回答下列问题
有理数的加法法则
有理数的减法法则
有理数的乘法法则
有理数的除法法则
有理数同级四则混合运算的运算顺序
二、小组合作，完成练习
三、你对有理数的加减法混合运算，有什么新的看法？学生可以各抒己见，教师适当予以奖励达
标
测
评一、计算：
（1）－5－9+3；
（2）10－17+8；
（3）－3－4+19－11；
（4）－8+12－16－23
（5）（+3.41）－（－0.59）
（6）
(7)—9+（—3）+3
二．计算：
(1)-4.2+5.7-8.4+10；
(2)6.1-3.7-4.9+1.8

三．计算：
（1）（—36）—（—25）—（+36）+（+72）
（2）（—8）—（—3）+（+5）—（+9）；
（3）；
（4）；
四．计算：
12－（－18）+（－7）－15；
(2)－40－28－（－19）+（－24）－（－32）；
（3）4.7－（－8.9）－7.5+（－6）；
（4）(－0.6)+1.7+(+0.6)+(－1.7)+(－9)
（5）、
（6）
（7）
（8）
（9）
五、有理数加法
（1）、（－9）+（－13）
（2）、（－12）+27
（3）、（－28）+（－34）
（4）、67+（－92）
（5）、(－27.8)+43.9
（6）、（－23）+7+（－152）+65
（7）、|+（－）|
（8）、（－）+|―|
（9）、38+（－22）+（+62）+（－78）
（10）、（－8）+（－10）+2+（－1）
（11）、（－）+0+（+）+（－）+（－）
（12）、（－8）+47+18+（－27）
（13）、（－5）+21+（－95）+29
（14）、（－8.25）+8.25+（－0.25）+（－5.75）+（－7.5）
（15）、6+（－7）+（9）+2
（16）、72+65+（-105）+（－28）
（17）、（－23）+|－63|+|－37|+（－77）
（18）、19+（－195）+47
（19）、（+18）+（－32）+（－16）+（+26）
（20）、（－0.8）+（－1.2）+（－0.6）+（－2.4）
（21）、（－8）+（－3）+2+（－）+12
（22）、5+（－5）+4+（－）
（23）、（-6.37）+（－3）+6.37+2.75
六、有理数减法
（1）、7－9
（2）、―7―9
（3）、0－(－9)
（4）、(－25)－(－13)
（5）、8.2―(―6.3)
（6）、(－3)－5
（7）、(－12.5)－(－7.5)
（8）、(－26)―(－12)―12―18
（9）、―1―(－)―(+)
（10）、(－20)－(+5)－(－5)－(－12)
（11）、(－23)―(－59)―(－3.5)
（12）、|－32|―(－12)―72―(－5)
（13）、(－)―（－）―
（14）、（+）―（－）―（－）―
（15）、（－）―3―（－3.2）―7
（16）、（+）―（－）―
（17）、（+6.1）―（－4.3）―（－2.1）―5.1
（18）、（－）―(－1)―(－1)―(+1.75)
（19）、(－3)―(－2)―(－1)―(－1.75)
（20）、－8－5＋4－3
（21）、－4++(－)―
（22）、0.5+（－）－（－2.75）+
（23）、（+4.3）－（－4）+（－2.3）－（+4）
（24）、（－0.5）－（－3）＋6.75－5
教
与
学
反
思你有什么收获？

教学反思：