教案-全国-2017_六年级数学下册 4.doc

14.4解比例1教学目标1、使学生能够根据实际问题列出含有未知数的比例,理解接比例的意义,学会用比例的基本性质解比例。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,进一步增强应用意识,积累数学学习经验,提高分析问题和解决问题的能力。3、使学生在运用知识解决实际问题的过程中,获得探究、解决问题的成功感受,激发学习数学的兴趣,培养善于思考、认真检验等学习品质。2重点难点教学重点:应用比例的基本性质解比例。教学难点:解比例方法的灵活应用。3教学过程活动1【导入】一、引入新课1、谈话:什么叫做解比例?比例的基本性质是什么?2、应用比例的基本性质可以解决什么问题?3、根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子。4:3=2:1.5x:4=1:2活动2【讲授】新课1、教学例5(1)欣赏照片。从题目中,你了解到放大前和放大后这两张风景照片的哪些信息?(2)分析信息。提问:“按比例放大”是什么意思?(3)发现问题。学生自由发言,引出问题:放大后照片的宽是多少厘米?2、合作探究。(1)自主探究。提问:你能用什么方法知道“放大后照片的宽是多少”呢?(2)交流。预设:a、量一量b算一算c、列比例解答(3)选取其中一个比例式解答(4)谁能说一说用这种方法解决问题的步骤吗?(5)谈话:像上面这样求比例中的未知项,叫做解比例。(板书课题)(6)小结。活动3【练习】综合练习1、完成“试一试”(1)学生独立完成(2)说一说解题的思考过程以及注意点。2、完成“练一练”3、练习七:7、8活动4【作业】作业练习七:5、6