素材-全国-2020_小学数学 教研学习 如何更好地实现小组合作学习（一、二年级段）.doc

1如何更好地实现小组合作学习（一）“小组合作学习”的意义通过教师引导，使学生在小组内相互讨论、实践操作，从而实现师生互动、生生互动、组组互动，完成教学任务。（二）小组学习目标1.充分唤起学生的主体意识，建立起探索性的、个性化的主体学习方式，培养学生的创新精神和创新能力。2.在团结合作、融洽开放的学习氛围里，培养学生的竞争意识、集体观念和合作精神，发挥群体的互助互长作用，使不同层次的学生都得到相应的发展。（三）讨论结论1.建立民主融洽、平等友好的新型师生关系。2.组织引导合作。小组围坐仅仅是形式，不能简单地与合作学习画上等号。要提高合作学习的质量，切实地使全员参与到学习中来，关键还在于教师的组织和引导。这里的关键在于要对小组长进行培训，如:怎样树立自己的威信、怎样组织讨论、如何帮助学习有困难的学生、指挥的技巧……总之，既让每一位学生都参与学习活动，积极交流、探索，又充分发挥小集体的互动互补作用，使学生在共同探讨、合作学习中以点带面，以优促差，共同提高。3.合理运用教材。北师大版数学实验教材的一个显著特色，就是增加了大量的情境教学内容，图画科学精美、生动细腻。极大地激发了学生的学习兴趣。教师要充分挖掘这些可利用的资源，结合小组合作学习方式，注重指导学生观察、体味这些数学情境所展示的学习内容，方法、步骤等，以提高教学效果。